تبیین مولفه های مدیریتی موثر بر کیفیت تدریس اعضای هییت علمی کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران

این پژوهش با هدف تبیین مولفه های مدیریتی موثر بر کیفیت تدریس اعضای هییت‌علمی کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران صورت گرفت. تحقیق حاضر براساس روش توصیفی (غیر آزمایشی)- پیمایشی به انجام رسیده‌است و جامعه آماری آن شامل 256 نفر عضو هییت‌علمی پردیس های کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران (کرج و ابوریحان) با مراتب علمی مختلف هستند. حجم نمونه ای به تعداد 100 نفر و براساس فرمول کوکران و با استفاده از نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب و مطالعه شد. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق‌ساخته است که از ادبیات نظری تحقیق و مصاحبه با صاحب‌نظران تهیه شده است و روایی محتوایی آن به کمک گروهی از متخصصان ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران تایید شد. قابلیت اعتماد (پایایی) ابزار تحقیق با تکمیل 30 پرسشنامه و محاسبه آلفای کرونباخ برابر با 86/0 به دست آمد. با توجه به طبیعت داده ها، از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی در نرم‌افزار/win 15 spssاستفاده شد. نتایج نشان داد که شش مولفه با تبیین 30/62 درصد واریانس کل با کیفیت تدریس اعضای هییت علمی در ارتباطند . مولفه های مدیریتی شامل تدوین و برنامه ریزی، هماهنگی، تخصص محوری، ارتباطات کاری، ارزشیابی و سیستم پاداش، به‌ترتیب اهمیت، بیشترین نقش را در تبیین کیفیت تدریس اعضای هییت‌علمی دارا بودند.