چیستی، چرایی و چگونگی «هندسه معرفتی اسلام» و جایگاه «روان‌شناسی اسلامی»

«ضرورت رویکرد تاسیسی» بحثی بسیار مهم در علوم انسانی اسلامی است. اگر بخواهیم رویکرد تاسیسی داشته باشیم، باید بتوانیم علوم انسانیِ اسلامی را در کنار سایر علوم اسلامی به صورت منسجم و نظام‌مند ملاحظه کنیم. این پژوهش هندسه معرفتی اسلام را به گونه‌ای ترسیم می‌کند که علوم انسانی نیز بخشی از آن تلقی می‌شود. هدف این پژوهش ترسیم کلیات هندسه معرفتی و صورت‎بندی مفاهیم کلان اسلامی و شاخه‎های معرفتیِ مختلف در نظام اندیشه‎ دینی است. سوال اصلی پژوهش این است که «در هندسه معرفتی اسلام، چه جایگاهی برای روان‌شناسی اسلامی ترسیم می‌شود؟» یافته‎های این پژوهش عبارتند از: 1. رابطه سیستمی در معارف اسلامی جریان دارد؛ 2. بدون ترسیم و تبیین هندسۀ معرفتی اسلام نمی‎توان نسبتِ علوم انسانیِ اسلامی با رویکرد تاسیسی را با دیگر علوم اسلامی بیان کرد؛ 3. این هندسه معرفتی را می‎توان به شکل یک الگو یا نمادی معرفی کرد که ارتباط اجزای آن با یکدیگر روشن است؛ 4. جایگاه روان‌شناسی در سه ساحت شناختی، عاطفی - هیجانی و رفتاری مشخص شده است.

what, why and how islamic epistemological geometry and the position of islamic psychology

a very important discussion in islamic humanities is the necessity of the establishment approach if we want to have an established approach, we must be able to consider islamic humanities in a coherent and systematic manner along with other islamic sciences; this research draws the epistemological geometry of islam in such a way that humanities are also considered a part of it. the aim of this research is to outline the generalities of epistemological geometry and the formulation of islamic macro concepts and different epistemological branches in the religious thought system. the main research question is in the epistemological geometry of islam, what place is drawn for islamic psychology? the findings of this research indicate that:. there is a systemic relationship in islamic education; 2. without drawing and explaining the epistemological geometry of islam, it is not possible to express the relation of islamic humanities with an established approach to other islamic sciences; 3. this epistemological geometry can be represented in a symbolic form, the connection of its components with each other is clear. 4. psychology is in the sixth row in the cognitive field, in the seventh row in the emotional field, and in the eighth row in the behavioral field of that symbolic form.