بررسی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد در مورد معیارهای یک استاد خوب

مقدمه: رسالت اصلی دانشگاه تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز جامعه، ترویج و ارتقای دانش، گسترش تحقیق و فراهم‌نمودن زمینه مساعد برای توسعه کشور است. یکی از عوامل مهم و موثر در کیفیت آموزش عالی استاد است و تعلیم و تربیت نیروی انسانی متخصص، مستلزم وجود کادر قوی هیات علمی است. این پژوهش با هدف «بررسی نظرات دانشجویان در مورد معیارهای یک استاد خوب» انجام شد.روش: در یک بررسی مقطعی و توصیفی تحلیلی 899 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد که به روش طبقه‌ای و تصادفی ساده انتخاب شده بودند، پرسشنامه را تکمیل نمودند. اطلاعات توسط spss با آزمون‌های توصیفی تحلیلی مناسب آنالیز شد.یافته‌ها: معیارهای دانشجویان برای یک استاد خوب به ترتیب شامل: مهارت ارتباطی، دانش‌پژوهی، مهارت تدریس، مهارت ارزشیابی دانشجویان، سپس ویژگی‌های فردی و ظاهری اساتید بود. آزمون anova نشان داد ارتباط آماری معنی‌داری بین رشته و ترم تحصیلی و اولویت مهارت ارتباطی، دانش‌پژوهی و ویژگی‌های ظاهری اساتید موجود است (p < 0.05). آزمون t نشان داد ارتباط بین جنسیت و اولویت مهارت تدریس، دانش‌پژوهی و ویژگی ظاهری اساتید معنی‌دار است (p < 0.05). همبستگی سن دانشجویان و اولویت دانش‌پژوهی و ویژگی‌های ظاهری اساتید نیز معنی‌دار می‌باشد (r=0.095 وp < 0.05).نتیجه‌گیری: مقایسه نظرات دانشجویان رشته‌های مختلف دانشگاه بیانگر هم‌سویی در تعیین معیارهای یک استاد خوب می باشد. حیطه های مهارت ارتباطی و دانش‌پژوهی اساتید دارای بیشترین اهمیت از دیدگاه دانشجویان بود. اولویت به این حیطه‌ها توسط دانشجویان، بیانگر اهمیتی است که برای تعامل با اساتید به عنوان پیش‌زمینه تعلیم و تربیت قایل شده‌اند.