بررسی تعارض بین آموزش پزشکی و حقوق بیمار از دیدگاه کارورزان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور شهر اهواز

زمینه و هدف: با توجه به لزوم ادغام آموزش پزشکی و ارائه خدمات درمانی به بیماران، رعایت حقوق بیمار حین آموزش چالش مهمی است، لذا این پژوهش به هدف بررسی میزان تعارض بین آموزش پزشکی و حقوق بیمار از دیدگاه کارورزان، انجام گردید.روش: این مطالعه توصیفی تحلیلی در دانشگاه جندی‌شاپور اهواز در سال 1400 انجام شد. جامعه مورد مطالعه کارورزان پزشکی با گذراندن حداقل شش ماه از دوره کارورزی بودند. یک پرسشنامه محقق‌ساخته با مقیاس لیکرت جهت جمع‌آوری نظرات تهیه و روایی و پایایی آن به تایید رسید. داده‌ها با آزمون‌های آمار توصیفی و استنباطی در نرم‌افزار spss 26 تجزیه و تحلیل گردید.ملاحظات اخلاقی: کلیه موازین اخلاقی شامل محرمانگی اطلاعات و رضایت شرکت‌کنندگان در روند پژوهش، رعایت گردید.یافته‌ها: بر اساس نظر 125 کارورز، آگاهی فراگیران از منشور حقوق بیمار با میانه (3-2) 3 از 5 نمره و 0.022=p- value به طور معنی‌داری کمتر از متوسط و میزان رعایت حقوق بیماران توسط فراگیران با میانگین 0.89±2.68 و 0.001=p-value به صورت معنی‌داری کمتر از متوسط بودند. کمترین مورد رعایت، حفظ اسرار بیمار و محرمانه نگه‌داشتن اطلاعات پرونده با میانه (3-1) 2 و 0.001=p- value بود. میزان اختلال در آموزش فراگیران به دلیل لزوم رعایت حقوق بیماران با میانه (3.50-2.75) 3.25 و 0.017=p-value به طور معنی‌داری بیشتر از متوسط بود. بیشترین مورد ممانعت بیماران از انجام معاینات پزشکی با میانه (4-3) 3 و 0.03=p-value توسط فراگیران بود.نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش نشان داد، حقوق بیماران در روند آموزش کمتر از متوسط رعایت می‌شود و بیماران با ممانعت از انجام معاینات پزشکی و عدم همکاری با فراگیران، باعث اختلال در روند آموزشی می‌گردند.

examining the conflict between medical education and patient rightsfrom the point of view of medical interns of jundishapouruniversity of medical sciences, ahvaz

background and aim: considering the necessity of integrating medical education and the provision of medicalservices to patients, observing patient rights during medical education is a major challenge. therefore, the presentstudy was conducted with the aim of investigating the conflict between medical education and patient rights from theperspective of interns.methods: this descriptive-analytical study was conducted at jundishapur university, ahvaz in 2021. the studypopulation consisted of the medical interns who had passed at least six months of their internship period. theresearcher developed a 5-point likert scale questionnaire to conduct a survey among interns and the validity and thereliability of the questionnaire was confirmed. the data were analyzed using descriptive and inferential statistics testsin spss 26 software.ethical considerations: all ethical standards were observed during the research process, including ensuring dataconfidentiality and obtaining the participants’ consent.results: based on the participants’ answers, medical students’ level of awareness of patient rights charter wassignificantly lower than average, with the median of 3 (3-2) out of 5 and p-value=0.022. in addition, the level ofpatient rights observance on the part of interns was significantly lower than the average, with the mean of 2.68±0.89and p-value=0.00. the lowest score belonged to ensuring the confidentiality of patients’ secrets and their medicalrecords, with the median of 2 (3-1) and p-value=0.001. the level of disruption in students' education due to thenecessity of observing patient rights was significantly higher than average, with the median of 3.25 (2.3-75.50) andp-value=0.017. the highest score belonged to patients’ preventing medical interns from doing medical examinations,with the median of 3 (3-4) and p-value=0.03.conclusion: the results of the present study indicated that in the educational process, patient rights are observed lessthan average, and patients cause disruption in the educational process through preventing interns from doing medicalexaminations and not cooperating with them.