سنتزپژوهی مطالعات بین‌رشته‌ای ادبیات کودک از منظر نظریۀ مخاطب محوری

هدف این پژوهش تعیین میزان توجه به مخاطب کودک در مطالعات بین رشته ایِ حوزۀ ادبیات کودک و پیشنهاد معیارهایی برای پژوهش های آینده است. به منظور نیل به این هدف، جایگاه مخاطب در اجزای ساختاری پژوهش، یعنی هدف، مولفه ها، روش و نمونه، توصیف و تحلیل شده است. با استفاده از روش سنتزپژوهی، 38 گزارش پژوهش بین رشته ای، شامل مقالات علمی پژوهشی و پایان نامه ها و رساله های کارشناسی ارشد و دکتری که با ملاک های ورود به پژوهش هماهنگ بودند، به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند؛ سپس اجزای ساختاری این پژوهش ها استخراج و در جداول توصیفی ثبت و تحلیل شدند. یافته های این پژوهش عبارت اند از: 1. سه هدف عمده در این پژوهش ها مورد نظر بوده است: بسامد، بازنمایی و مقایسۀ مولفه ها. مولفه های بررسی شده نیز در سه حوزۀ دانش روان شناسی و علوم تربیتی، جامعه شناسی و فرهنگ، و اخلاق و دین قرار می گیرند. 2. تعداد مولفه های مربوط به حوزه روان شناسی و علوم تربیتی بیشتر از دو حوزه دیگر است. 3. روش پژوهش همۀ مطالعات تحلیل محتوا است. 4. نمونۀ همۀ آن ها نیز آثار ادبیات کودک است که با توجه به معیارهای سال انتشار و گروه سنی، نام نویسنده یا اثر خاص، نوع داستان، موضوع خاص و آثار برگزیده تعیین شده اند و در این میان، معیار سال انتشار و گروه سنی بیشترین کاربرد را داشته است. درمجموع نتایج تحلیل این یافته ها براساس معیار توجه به مخاطب، حاکی از توجه اندک به مخاطب کودک در پژوهش های بین رشته ای ادبیات کودک است که برای تقویت این جایگاه، پیشنهاد هایی در هر چهار عنصر پژوهشی ارائه شده است.

Synthesis of interdisciplinary studies of children’s literature by considering audience

The purpose of this research is to analysis the attention to the audience in interdisciplinary studies in the field of children rsquo;s literature and suggest criteria for future research. In order to achieve this goal, the position of the audience has been described and analyzed in the structural elements of the research, including: purpose, components, method, and sample. Using Synthesis Research, 38 interdisciplinary research papers, including scientific articles and senior and doctoral dissertations, were selected and then their research structural elements were extracted and analyzed in descriptive tables. Based on the findings, three main goals were considered in these studies: Frequency, Representation, and Component Comparison. The studied components also fall into three areas of knowledge: psychology and education, sociology and culture, and ethics and religion. the number of components in the field of psychology and education is more than the other two. The research methodology of all studies was a content analysis method, and the sample of all of them was the child books, which was determined according to five criteria: year of publication and age group, author's name or particular book, type of story, specific subject, and selected books. Among them, the first criterion has been most widely used. Finally this study outlines the critical areas of research on children rsquo;s literature and identifies areas of further research.