بررسی سواد رسانه‌ای گروه‌های مرجع (معلمان، استادان دانشگاه، مدیران و فعالان فرهنگی هنری) و عوامل موثر بر آن در استان گلستان

امروزه بسیاری از افراد بخش مهمی از زندگی روزمره خود را به رسانه‌ها اختصاص می‌دهند. در این وضعیت سنجش وضعیت سواد رسانه‌ای شهروندان، به‌ویژه آن‌هایی که قدرت سیاست‌گذاری دارند یا رهبران فکری جامعه هستند از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر بررسی سواد رسانه‌ای گروه‌‌های مرجع استان گلستان و عوامل موثر بر آن است. روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن چهار گروه مرجع عمده در استان گلستان یعنی استادان دانشگاه، مدیران، معلمان و فعالان فرهنگی هنری بوده و از میان آن‌‌ها به روش نمونه‌‌گیری طبقه‌‌‌بندی متناسب 1278 نفر جهت پاسخگویی به سوالات پرسش‌نامه انتخاب شده‌‌اند. سواد رسانه‌ای در این تحقیق مطابق با مدل کمیسیون اروپا تعریف شده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که به‌طور کلی سواد رسانه‌‌ای گروه‌های مرجع اندکی بیشتر از حد متوسط است و در زمینه ابعاد آن نیز نمره بعد مهارت‌های دسترسی و استفاده از رسانه‌ها و بعد درک انتقادی رسانه‌‌ها در پاسخگویان بیشتر از متوسط و نمره بعد توانایی‌های ارتباطی کمتر از متوسط است. اعضای هیئت ‌علمی دانشگاه‌ها بالاترین میزان سواد رسانه‌‌ای را دارند و بعد از آن به ترتیب فعالان فرهنگی، معلمان و مدیران در رتبه‌‌های بعدی قرار گرفته‌اند. همچنین میزان سواد رسانه‌‌ای گروه‌های مرجع با تحصیلات و سن همبستگی معنادار دارند که این همبستگی با تحصیلات مثبت و با سن منفی است. اما رابطه‌‌ای بین جنسیت، وضعیت تاهل و زبان مادری با سواد رسانه‌ای در جامعه مورد مطالعه وجود ندارد.

investigating media literacy of reference groups (teachers, university professors, managers and cultural & artistic activists) and the factors affecting it in golestan province

today, many people devote an important part of their daily lives to the media. in this situation, measuring the media literacy of citizens, especially those who have policy-making power or are intellectual leaders in society, is of particular importance. accordingly, the aim of the present study was to investigate the media literacy of reference groups in golestan province and the factors affecting it. the present study is a quantitative survey method and its statistical population consists of four major reference groups in golestan province, including university professors, managers, teachers and cultural and artistic activists. using the stratified sampling method, 1278 people were selected to answer the questionnaire questions.media literacy in this study is defined using the european commission model. the findings of the study show that in general, the media literacy of the reference groups is slightly above average. in terms of dimensions, the score of the dimension of access skills, media use, and critical understanding of the media in the respondents was above average, and the score of the dimension of communication abilities was below average. university faculty members had the highest level of media literacy, followed by cultural activists, teachers, and managers, respectively. also, the level of media literacy of the reference groups has a significant correlation with education and age. the correlation between the media literacy of the reference groups and education is positive and negative with age. however, there is no relationship between gender, marital status, and mother tongue with media literacy in the studied society.