رابطه فرهنگ دموکراسی نوین مشارکتی و استفاده از شبکه های اجتماعی (مطالعه موردی: معلمان شهر اصفهان)

این مقاله، به موضوع رابطه فرهنگ دموکراسی نوین مشارکتی و استفاده از شبکه‌های اجتماعی، در جامعه معلمان شهر اصفهان می‌پردازد. دموکراسی نوین مشارکتی، کاربرد نوآورانه رسانه‌های جدید، در جهت عمق بخشیدن به حکومت دموکراتیک از طریق تسهیل مشارکت مستقیم‌تر مردم، در تصمیم‌گیری‌های سیاسی است. شکل‌گیری فرهنگ سیاسی مشارکت بر مبنای فضای نوین ارتباطی، بین همه گروه‌های مختلف جامعه اهمیت دارد، اما شکل‌گیری این فرهنگ، بین معلمان، به دلیل نقش کلیدی آنان در فرایند جامعه‌پذیری سیاسی از اهمیت مضاعفی برخوردار است. هدف از پژوهش حاضر، پاسخ به این سوال است که فرهنگ دموکراسی نوین مشارکتی جامعه معلمان، بر بستر استفاده از شبکه‌های اجتماعی چگونه است؟ برای این مقصود، متغیرهای استفاده از شبکه‌های اجتماعی و فرهنگ دموکراسی نوین مشارکتی در جامعه معلمان شهر اصفهان، سال تحصیلی 97-1396، با روش پیمایش مورد سنجش قرار گرفته است. نتایج به دست‌آمده، بیانگر آن است که رابطه بین فرهنگ دموکراسی مشارکتی با استفاده از شبکه‌های اجتماعی، در نمونه مورد بررسی با وجود قید اعتماد به شبکه‌های اجتماعی، رابطه‌ای معنادار و همسو است. به عبارتی، لزوماً استفاده از شبکه‌های اجتماعی منجر به ایجاد و یا افزایش سطح فرهنگ دموکراسی مشارکتی نمی‌شود، بلکه زمانی که مراجعه به شبکه‌های اجتماعی، به عنوان منبع آگاهی از اخبار و اطلاعات سیاسی، با اعتماد به این رسانه همراه شده، در ارتقای سطح فرهنگ دموکراسی مشارکتی پاسخگویان موثر بوده است.

The Relationship between the Culture of Modern Participatory Democracy and the Use of Social Networks (Case Study: Teachers of Isfahan)

This article deals with the relationship between the culture of modern participatory democracy and the use of social networks within the teachers’ community of the Iranian central city of Isfahan. New participatory democracy is an innovative system for using new media to deepen democratic governance by facilitating more direct participation of the people in political decisionmaking. The formation of a political culture of participation based on the new environment of communication is important among all different groups of society, but the formation of this culture among teachers is twice important because of their key role in the process of political socialization. The purpose of this study is to answer the question of what is the culture of modern participatory democracy of the teaching community, based on the use of social networks. For this purpose, the variables of using social networks and the culture of modern participatory democracy in the teachers’ community of Isfahan, in 201718 academic year, have been measured by survey method. The results indicate that the relationship between the culture of participatory democracy and the use of social networks, in the sample under study, despite the constraint of trust in social networks, is a significant and consistent relationship. In other words, the use of social networks does not necessarily lead to the creation or enhancement of the culture of participatory democracy, but when referring to social networks, as a source of news and political information, is accompanied by trust in this medium, ith as been effective in promoting the culture of participatory democracy of the respondents