معرفی چارچوبی شناختی برای طراحی و سنجش اثربخشی مداخله های ارتقاء مهارت های سواد رسانه های اجتماعی

با پیشرفت رسانه های جدید ارتباطی از قبیل رسانه های اجتماعی، در تکمیل مبحث سواد رسانه ای، مباحث جدیدی ازجمله سواد رسانه های اجتماعی مطرح شده ا ند. این سواد شامل اطلاعات آغازین درباره قابلیت ها، فرصت ها و روش به کارگیری این رسانه ها و آسیبه ای احتمالی و نحوه مقابله با آنهاست. شهروندان تنها با فراگیری سواد رسانهه ای اجتماعی میتوانند استفاده‌ مناسبی از ابزارهای این نوع رسانه داشته باشند. ترویج و آموزش سواد رسانها ی، چه در قالب نظام آموزشی رسمی کشور و چه سایر روشها، نیازمند بهره گیری از یک مدل مفهومی است تا بتوان میزان اثربخشی این مداخله ها را سنجید. موضوع مهمی که در این بین وجود دارد این است که برنامه ها و مداخله های آموزشی ارتقاء سواد رسانه های اجتماعی با چه الگو و معیارهایی باید طراحی شوند که قابلیت پایش اثربخشی این مداخله ها وجود داشته باشد. مقاله‌ حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای، مرور بر مفاهیم و ارزیابی مدل های رایج سواد رسانه های نوین و اجتماعی، چارچوب شناختی پیشنهادی سواد رسانه های اجتماعی را که مناسب برای طراحی و سنجش میزان اثربخشی مداخله های سواد رسانه های اجتماعی است، معرفی و تشریح می کند