لگوی‌آموزشی: ابزاری جهت ارتقاء سطح مهارت حل مساله و کار گروهی دانش‌آموزان در درس علوم

هدف پژوهش حاضر، مقایسه مهارت حل مساله و کارگروهی دانش‌آموزان بهره‌مند از لگوی‌آموزشی و روش موجود در مدارس در درس علوم پایه سوّم ابتدایی بوده است. بدین منظور، در یک مطالعه شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل 40 نفر به‌صورت تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل (آموزش با لگو و آموزش با روش موجود در مدارس) قرار گرفتند. قبل از اجرای متغیر مستقل از همسانی دو گروه به‌واسطه بررسی هوش‌بهر و نمرات کلاسی آنان اطمینان حاصل شد. در ابتدا، قبل از هرگونه مداخله‌ای، از گروه‌های آزمایشی، پیش‌آزمون حل مساله و کارگروهی به عمل آمد. سپس گروه آزمایش در معرض متغیر مستقل قرار گرفت و در گروه کنترل از شیوه‌های متداول تدریس که در کشور هم‌اکنون اجرا می‌شود، استفاده شد. درنهایت هر دو گروه، در معرض پس آزمون حل مساله و کارگروهی قرار گرفتند. نتایج حاصله حاکی از آن است که مهارت حل مساله و کارگروهی دانش‌آموزان بهره‌مند از لگوی‌آموزشی نسبت به دانش‌آموزانی که از روش‌های متداول بهره می‌بردند، دارای وضعیت بهتری است.

LEGO: A tool to improve problem solving and teamwork skills of students in science

The aim of the present research is to compare problem solving and teamwork skills of the students that benefit from the educational Lego and the traditional method of teaching in science in third grade of elementary school in Tabriz. Therefore, in a quasiexperimental study using pretest and posttest with control group, 40 students were selected randomly and placed in two groups experimental and control (learning by Lego and traditional method). In order to equalize the members of groups the student's GPA were controlled and pretest and IQ test has been done. Before implementing the LEGO, for experimental and control groups, problem solving and teamwork pretests were used. The experimental group was exposed to the independent variable and the control group was taught through the classical teaching methods which currently used in the country and finally, both groups were exposed to problemsolving and teamwork posttests. The results showed that the student's problem solving and teamwork skills, that benefit from the educational Lego was much more than who used traditional methods.