پیش بینی میزان پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش خوشه بندی فازی در محیط های آموزشی

هدف این پژوهش ارایه الگویی جهت پیش بینی عملکرد و افزایش کارایی و موفقیت یادگیری دانشجویان در یک محیط آموزشی با استفاده از داده کاوی است. با تکیه به روش های کتابخانه ای و پرسشنامه ای و مشاوره با افراد خبره تعدادی از و?ژگ?های تاث?رگذار در ?ادگ?ری دانشجو?ان شناسایی شد و با استفاده از روش انتخاب و?ژگ?، موثرترین آنها انتخاب شدند و برای روشن تر شدن روابط بین ویژگی های انتخاب شده، خوشهبندی فازی بر روی آنها انجام گرفت. در فاز دوم پژوهش با استفاده از تکن?کهای دادهکاوی به پ?ش ب?ن? نمرات دانشجویان محیط آموزشی مورد مطالعه پرداخته شد. ف?لدها?? که به عنوان متغ?ر در نظر گرفته شد، نمره م?انترم، پا?انترم و نمره نها?? (معدل) دروس اخذ شده در یک ترم توسط دانشجویان ورودی 1385 تا 1391 دانشگاه است. بر مبنای الگوهای به دست آمده م?توان هر دانشجو را در راستای ویژگی های تاثیرگذار بر روی آنها (دانشجویان) از ابتدای ترم راهنما?? و با توجه به نمرات? که در طول ترم کسب م? کند، او را از محدوده نمره نها?? خود آگاه کرد و بر طبق توانا??ها?ش برنامهر?زی مناسب تحص?ل? نمود. ا?ن الگوها م?توانند برای کارآمدتر ساختن فرآ?ند ?ادگ?ری در س?ستم موثر باشند. نتایج آزمایش ها حاکی از دقت مطلوب روش پیشنهادی 939/0 نسبت به روش های قبلی (کشف قوانین همبستگی،کلاس‌بندی و تشخیص ناهمگونی).