|
|
|
|
الگویی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در برنامه درسی آموزش فنی وحرفه ای
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خلاقی علی اصغر ,احمدی غلامعلی
|
|
منبع
|
فناوري آموزش - 1393 - دوره : 8 - شماره : 3 - صفحه:287 -300
|
|
چکیده
|
چکیده: هدف اصلی این پژوهش تدوین الگو و چارچوبی برای تدوین کتاب راهنمای معلم در آموزش فنی وحرفه ای است و پرسش اصلی آن این است که: کتاب راهنمای معلم در آموزش فنی وحرفه ای باید دارای چه ساختاری باشد و از چه الگویی پیروی کند؟ این تحقیق از نظر هدف، از نوع کاربردی و از نظر گردآوری و تحلیل داده ها از نوع زمینه یابی و پیمایشی است. برای دست یابی به پاسخ سوال، ابتدا با مطالعه اسنادی و کتابخانه ای براساس عناصر متشکله برنامه درسی الگوی اولیه ای تدوین شد و در یک نظر خواهی میدانی مورد بازنگری قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش، برنامه ریزان درسی و معلمان باسابقه بودند و 32 پرسش نامه گردآوری شد. در مرحله بعد، با اجرای یک کارگاه آموزشی سه روزه برای کارشناسان و مولفان کتاب های درسی ضمن اجرای آزمایشی الگوی مذکور با دریافت بازخورد از شرکت کنندگان الگوی نهایی تدوین شد. نهایتا براساس این الگو ده کتاب راهنمای معلم در رشته های فنی وحرفه ای تالیف و چاپ شد. براساس نتایج این پژوهش، این الگو مبتنی بر چارچوب برنامه درسی است و از 7 فصل تشکیل شده است. فصل اول شامل بیان کلیات و توجیه مبانی برنامه درسی.فصل دوم شامل عناصر ساختار و محتوای برنامه درسی. فصل سوم چارچوبی برای معرفی فرصت های یاددهی و یادگیری. فصل چهارم معرفی فضا و مواد آموزشی. فصل پنجم چارچوب و شیوه اجرای ارزش یابی از یادگیری فراگیران. فصل ششم ارایه جدول بودجه بندی فرایند اجرای درس و بالاخره در فصل هفتم شامل توصیه های عمومی برای اجرای برنامه درسی در آموزش فنی وحرفه ای است.
|
|
کلیدواژه
|
کتاب راهنمای معلم ,الگو ,برنامه درسی ,آموزش فنی و حرفه ای
|
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, استادیار دانشکده علوم انسانی, ایران, دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی, دانشیار دانشکده علوم انسانی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|