بررسی فراتحلیلی محتوای کتاب‌های درسی در رابطه با ارزش‌های اسلامی ـ ایرانی

این مقاله، به بررسی‌ جامع و با هم‌نگر و فراتحلیلی دستاوردهای تحقیقات انجام شده در کشور در رابطه با محتوای کتاب های درسی در رابطه با ارزش‌های اسلامی ـ ایرانی پرداخته و سعی دارد به سیوالات زیر پاسخ دهد:1ـ تا چه میزان در تدوین محتوای کتاب‌های درسی تعلیمات اجتماعی، ادبیات فارسی، تعلیمات دینی به ارزش های اسلامی و ایرانی عنایت شده است؟2ـ آیا ارزش‌های مطرح در کتاب‌های درسی مزبور در مقاطع ابتدایی و راهنمایی متناسب با سطح توان ذهنی دانش‌آموزان است؟3ـ اشکالات احتمالی تنظیم محتوای کتاب‌های درسی فوق، در رابطه با آشناسازی دانش‌آموزان با ارزش‌های اسلامی و ایرانی چیست؟4ـ چه راهکارهایی می‌توان در جهت بهینهسازی محتوای کتاب‌های درسی در راستای هدف فوق ارایه نمود؟ روش انجام پژوهش حاضر اسنادی یا پیمایشی می باشد. از این رو، تعداد 38 عنوان تحقیق و 7 سند را مورد استفاده قرار داده است. نتایج پژوهش حاضر به طور کلی نشان می‌دهد که، کتاب‌های درسی مقطع ابتدایی و راهنمایی در راستای آشناسازی دانش‌آموزان با ارزش‌های اسلامی و ایرانی هم از نظر کمیت مفاهیم درج شده در کتاب‌های درسی و هم از نظر کیفیت ارایه مفاهیم، نیازمند بازبینی و اصلاح می باشد.