|
|
|
|
مقایسه اثربخشی روش های بازی‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد و ترکیب آن با آموزش مادران بر اضطراب، عزت‌نفس و خودکارآمدی کودکان دبستانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مرتضوی اکرم ,نیک راهان غلامرضا ,صدوقی مجید
|
|
منبع
|
روان شناسي باليني - 1397 - دوره : 10 - شماره : 3 - صفحه:77 -90
|
|
|
|
|
چکیده
|
مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه تاثیر بازی‌درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد و ترکیب آن با آموزش مادران بر اضطراب، عزت‌نفس و خودکارآمدی کودکان دبستانی انجام شد. روش: پژوهش از یک طرح آزمایشی با چارچوب پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل همراه با دوره پیگیری بهره می برد. از بین کودکان مضطرب کلاس چهارم و پنجم شهر فارسان، نمونه ای 45 نفره به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل 15 نفره تقسیم شدند. گروه آزمایشی اول 8 جلسه مداخله بازی‌درمانی مبتنی بر اکت و گروه دوم بازی‌درمانی مبتنی بر اکت همراه با آموزش مادران را دریافت کردند. گروه کنترل هیچ مداخله ای جز جلسات همدلانه دریافت نکردند. آزمودنی ها در مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری به پرسشنامه مقیاس اضطراب اسپنس، خودکارآمدی کودکان و نوجوانان موریس و پرسشنامه عزت‌نفس کوپر اسمیت پاسخ دادند. داده ها با روش مانووا با اندازه های مکرر تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد بازی‌درمانی مبتنی بر اکت بطور معنادار موجب افزایش عزت‌نفس و خودکارآمدی کودکان دبستانی می شود، اما بر اضطراب آنان تاثیری نداشته است. دخرمان ترکیبی بطور معناداری به کاهش اضطراب و افزایش عزت‌نفس و خودکارآمدی کودکان انجامیده است. نتیجه‌گیری: اگرچه هر دو نوع درمان آثار مثبتی بر متغیرهای مورد مطالعه داشته اند اما درمان ترکیبی روش مداخله موثرتری بود.
|
|
کلیدواژه
|
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، بازی‌درمانی، اضطراب، عزت‌نفس، خودکارآمدی، کودکان، آموزش مادران
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجن, ایران, دانشگاه فرهنگیان تهران, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه کاشان, گروه روانشناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Comparison of the Effectiveness of AcceptanceandCommitment Play Therapy and its Integration with Training Mothers on Elementary School Children’ Anxiety, SelfEsteem, and SelfEfficacy
|
|
|
|
|
Authors
|
Nikrahan ,GH.R ,Sadoughi ,M. ,Mortazavi ,S.A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|