|
|
|
|
نقش ساختار ارزشیابی کلاسی ادراک شده و جهت‌گیری پژوهشی دانشجویان در انگیزش پژوهشی آنان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حیدرزاده محسن ,مهرام بهروز ,کارشکی حسین
|
|
منبع
|
مطالعات آموزش و يادگيري - 1395 - دوره : 8 - شماره : 1 - صفحه:50 -68
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
انگیزش پژوهشی؛ جهت گیری پژوهشی؛ ساختار ارزشیابی کلاسی ادراک شده
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|