>
Fa
|
Ar
|
En
مطالعات آموزش و یادگیری
سال:1403 - دوره:16 - شماره:2
آموزش پژوهش محور؛ حلقه مفقوده‌ی چرخه کیفیت در آموزش و یادگیری نظام آموزش عالی ایران
- صفحه:302-279
برررسی رابطه تکنو استرس بر مشغولیت تحصیلی با نقش میانجی خستگی حاصل از فناوری در دانشجویان
- صفحه:258-235
بررسی رابطه بین ذهن‌آگاهی و سبک‌های تصمیم‌گیری: نقش واسطه‌ای تنظیم شناختی هیجان
- صفحه:210-179
تاثیر آموزش ذهن‌آگاهی بر انگیزش تحصیلی، انعطاف‌پذیری شناختی و سبک‌های اسناد در دانش‌آموزان
- صفحه:332-303
تاثیر شیوه های ارائه مسائل کلامی حسابی ساده بر کارآمدی پردازش دانش آموزان پایه اول ابتدایی
- صفحه:28-1
تجربه زیسته معلمان از عوامل موثر بر شایستگی‌های هیجانی و اجتماعی آنها: یک مطالعه پدیدارشناختی
- صفحه:146-117
رابطه ادراک از محیط سازنده‌گرا و عملکرد تحصیلی: نقش میانجی یادگیری خودراهبر و درگیری تحصیلی
- صفحه:56-29
رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و تحول مثبت دردانش‌آموزان نوجوان: نقش واسطه‌ای امید
- صفحه:234-211
رابطه ارضای نیازهای اساسی روان‌شناختی در کلاس و ریسک‌پذیری تحصیلی: نقش واسطه‌ای یادگیری خودپیرو
- صفحه:116-87
طراحی الگوی شایستگی‌های آموزش مبتنی بر استدلال فضایی معلمان با استفاده از رویکرد فراترکیب
- صفحه:86-57
ظرفیت‌های یادگیری حرفه‌ای معلمان مدارس ابتدایی: از توسعه فردی تا یادگیری شبکه‌ای
- صفحه:178-147
مدل‌سازی تاثیرشکاف دیجیتال بر سواد هوش مصنوعی با میانجی گری تفکر رایانشی (محاسباتی) و جذب شناختی در دانشجو معلمان
- صفحه:278-259
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
