اثربخشی آموزش امید بر میزان سرسختی تحصیلی دختران داوطلب کنکور سراسری

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش امید بر میزان سرسختی تحصیلی دختران داوطلب کنکور سراسری بود. این پژوهش از نوع مطالعات ‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مشغول تحصیل در مقطع پیش‌دانشگاهی شهر ماکو به تعداد 173 نفر در سال تحصیلی 97-1396 بود. از این جامعه،  نمونه‌ای به حجم 30 نفر (15 نفر برای هر گروه) به روش نمونه‌گیری در دسترس و با در نظر گرفتن ملاک‌های ورود به مطالعه انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. شرکت‌کنندگان دو گروه در مراحل پیش و پس‌آزمون پرسشنامه سرسختی تحصیلی را تکمیل و در این اثناء آزمودنی‌های گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش‌های مربوط به ارتقاء امید قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در برنامه spss انجام گرفت. تحلیل داده‌ها نشان داد که آموزش امید منجر به افزایش میانگین نمرات شرکت کنندگان گروه آزمایش در سرسختی تحصیلی و مولفه‌های آن شامل تعهد شخصی، چالش‌پذیری و کنترل عواطف نسبت به گروه کنترل شده است(p<0.001). با توجه به یافته‌ها می‌توان مطرح کرد که آموزش امید مداخله موثری برای بهبود سرسختی تحصیلی دختران داوطلب کنکور سراسری است.

the effect of hope training on the hardiness level of female candidates of the university entrance exam

the purpose of this study was to investigate the effect of hope training on the hardiness level of female students who were candidates of the university entrance exam. this was a semi-experimental research with pretest-posttest and control group design. the statistical population of the study included all the pre-university female students in maku city in the academic year of 2017-2018 (n=173). from this population, a sample of 30 pupils was selected through purposeful sampling method, based on the criteria for inclusion in the study. the participants were randomly assigned to the experimental and control groups, each with 15 students. they completed the pre-test and post-test stages of the revised academic hardiness scale (rahs), while the experimental group underwent eight ninety-minute hope training sessions. data analysis was performed using covariance analysis in spss program. based on the results, hope training led to increase in the average scores of the experimental group for hardiness and its components, including personal commitment, challenge, and emotional control; besides, the experimental group significantly exceeded the control group in the scores for the stated variables (p<0.01). therefore, it can be argued that hope training is effective on the degree of academic hardiness of female volunteers.