تاثیر بازی‌های حرکتی خلاق بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال

مهارت‌های حرکتی بنیادی، پایه و اساس مهارت‌های تخصصی هستند. علاوه بر بالیدگی، غنی‌سازی محیط نیز می‌تواند بر توسعۀ این مهارت‌ها اثرگذار باشد. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی‌های حرکتی خلاق بر مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی بود و از طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعۀ آماری این پژوهش، همۀ کودکان 4 تا 6 سال مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌های شهر شیراز در سال تحصیلی 94-1393 بودند. بدین منظور با توجه به ملاک‌های ورود به پژوهش و با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای یک مهد کودک انتخاب و از بین کودکان 4 تا 6 سال مهد منتخب تعداد 63 نفر (33 نفر گروه کنترل و 30 نفر هم گروه آزمایش) انتخاب و به‌ تصادف در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. ابتدا کودکان موردنظر از طریق آزمون رشد حرکتی درشت (اولریخ2) (tgmd2) ارزیابی شدند. بعد گروه آزمایش به مدت 24 جلسه‌ 45 دقیقه‌ای به بازی‌های حرکتی خلاق پرداختند و گروه کنترل نیز در این مدت به همین میزان فعالیت‌های عادی انجام دادند. در نهایت پس از گرفتن پس‌آزمون نمرات دو گروه ثبت شد. نتایج نشان داد بین گروه آزمایش و کنترل در اجرای مهارت‌های کنترل‌ شیء و جابه‏ جایی، تفاوت معناداری وجود دارد؛ اما بین دو جنس از لحاظ اجرای مهارت‌های جا به‏ جایی و از لحاظ اجرای مهارت‌های دست‌کاری، اختلاف معناداری وجود نداشت. نتایج نشان داد بین گروه آزمایش و کنترل در اجرای مهارتهای کنترل شیء f=267.91 و p=0.001 و جابه جایی f=92.99 و p=0.001) و در سطح معناداری p<0/05 با توجه به نتایج حاضر، پیشنهاد میشود از آنجا بازی های حرکتی خلاق به طور خاص با درگیر کردن کودک در فرایندهای زیربنایی حرکت، رشد الگوهای پایه را در پی دارد، باید بیشازپیش موردتوجه قرار گیرد. بر این اساس میتوان با غنی سازی محیط آموزشی مهدکودک، فرصت تمرین برای رشد مهارت های حرکتی بنیادی را فراهم نمود.