درگاه‌های آموزش عالی بین‌المللی و آیندة توسعۀ منطقه‌ای در ایران

در جهان امروز، تلاش کشورهای درحال‌توسعه برای قرار گرفتن در مدارهای جهانی قدرت و ثروت، توجه آینده‌اندیشان را به خود معطوف کرده و بحث ظهور قدرت‌های جدید به‌عنوان یکی از موضوعات نوپدید مطرح است. تحول در جایگاه کشورهای صاحب آموزش عالی جهانی، ازجمله تغییرات و مسائل نوظهور در عرصۀ سیاست‌پژوهی و سیاست‌گذاری آموزش عالی است. قرار گرفتن نام کشورهای شرق آسیا، خاورمیانه، و شرق اروپا در کنار نام کشورهای پیشتاز در جذب دانشجوی خارجی، از مصداق‌های این تحول است که در این مقاله دربارۀ آن توضیح داده شده است.در این مقاله تلاش شده است تجربۀ کشورهای متفاوت در فرایند تبدیل شدن به درگاه‌های منطقه‌ای آموزش عالی بررسی شود. پرسش‌ اصلی مقاله: «درگاه‌های آموزش عالی بین‌المللی چگونه به شکل‌دهی آیندة مطلوب در توسعۀ منطقه‌ای کمک می‌کنند؟». روش‌های اصلی به‌کاررفته در این مقاله عبارتند از: روش‌های پویش محیطی، تحلیل ثانویه و خودمردم‌نگاری. فرضیۀ اصلی مقاله حاضر این است که توسعۀ منطقه‌ای، مستلزم داشتن قدرت و سرمایۀ لازم است و تبدیل شدن مناطق جغرافیایی به درگاه آموزش عالی بین‌المللی، زیرساخت مناسبی را برای تربیت، شناسایی، و جذب سرمایه‌های انسانی و اجتماعی و به‌تبع آن، سرمایه‌های مادی فراهم می‌کند.

higher education hubs and futures of regional development in iran

in the present world creating incredible power and wealth by developing countries attract the attentions of futurists about emerging new power in world system. the name of countries such as nigeria, vietnam, philippine, indonesia alongside the name of prestigious countries indicates this emerging trend. trends and wild cards are happening in all criteria. the ranking of countries in providing international higher education is one of these emerging issues. in eastern europe and asia and middle east countries there are new player which are catching up with main providers of international higher education. in this paper experience of turning different countries specifically developing ones into hubs of international higher education has been studied. the main question here is how international higher education hub facilitating achieving preferable futures in regional development? the answer of these questions will provide good results for doing policy making in international higher education. the methodologies which have been used for this study including: environmental scanning, metaanalysis and autoethnography. the main idea of this paper is: from futures studies point of veiw regional development needs enough wealth and power and turning each region into the hub of international higher education creates suitable infrastructures for recruitments human and social capital from around the globe and this is main driver force for creating wealth and then achieving regional development in the regions which are providers of international higher education in iran.