|
|
|
|
الزامات و موانع بودجهریزی عملیاتی سازمانها بر اساس «مدل سهعاملی شه» مورد مطالعه: شرکت برق منطقهای تهران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عبدصبور فریدون ,راوند مصطفی
|
|
منبع
|
مديريت راهبردي در سيستم هاي صنعتي - 1391 - دوره : 7 - شماره : 20 - صفحه:109 -130
|
|
چکیده
|
بودجهریزی عملیاتی، بهعنوان یکی از مکانیزمهای اصلاحی حساس و برجسته مالی و حسابداری شرکتهای موفق، در دهههای اخیر، عامل تمایز و برتری برای سازمان های پیشگام دنیا تلقی شده است. درحالیکه این روش بودجهریزی، به ویژه در بخش دولتی، کارآمدی خود را به اثبات رسانده است، سوالی که امروزه در زمینه پیادهسازی این ابزار کارآمد مدیریتی مطرح میشود این است که چرا تنها تعداد معدودی از دولتها از بودجهریزی عملیاتی بهصورت معنیدار و کامل استفاده میکنند؟ و چه الزامات و نیازهایی میباید بهمنظور اجرای کامل و مناسب بودجهریزی عملیاتی از سوی شرکتهای دولتی درنظر گرفته شود؟ در راستای پاسخ به سوالات اشارهشده، مقاله حاضر در تلاش است تا ضمن ارایه ادبیات مختصری از مباحث بودجهریزی- و بویژه بودجهریزی عملیاتی ـ با الگوگیری از مدل سهعاملی شه ، به شناسایی و اولویتبندی عوامل و معیارهای معرف موانع پیادهسازی بودجهریزی عملیاتی سازمانهای دولتی ایران بپردازد. آزمونهای آماری مورد استفاده بهمنظور بررسی 3 فرضیه اصلی و 9 فرضیه فرعی طرحشده از سوی محققان، t تکنمونهای و فریدمن میباشد که بر اساس نتایج آزمون اول، فرضیههای اصلی اثبات گردید و از 9 فرضیه فرعی، تنها دو معیار توانایی ارزیابی عملکرد و اختیار قانونی بهعنوان عامل بازدارنده در اجرای بودجهریزی عملیاتی در نظر گرفته نشدند و بر اساس نتایج آزمون دوم، از بین متغیرهای اصلی، بازدارندگی عامل توانایی و سپس عامل پذیرش در پیادهسازی بودجهریزی عملیاتی در بیشترین میزان است و معیارهای توانایی فنی، اختیار سازمانی، اختیار رویهای و پذیرشهای سیاسی و انگیزشی (با امتیازهای برابر) در بیشترین ردههای ممانعت از پیادهسازی بودجهریزی عملیاتی در سازمان مورد مطالعه جای گرفتهاند.
|
|
کلیدواژه
|
مدل شه ,توانایی ,پذیرش ,اختیار ,بودجهریزی عملیاتی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, دکترای مدیریت دولتی - دانشگاه علامه طباطبایی , ایران, کادمی علوم تاجیکستان, دانشجوی دکترای مدیریت منابع انسانی- آکادمی علوم تاجیکستان, تاجیکستان
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|