|
|
ویژگی های روان سنجی نسخه فارسی مقیاس تجربه زمانی لذّت در دانشجویان دانشگاه
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علوی خدیجه ,اصغری مقدم محمدعلی ,رحیمی نژاد عباس ,فراهانی حجتاله
|
منبع
|
روان شناسي كاربردي - 1396 - دوره : 11 - شماره : 4 - صفحه:597 -615
|
چکیده
|
هدف: هدف مطالعه تعیین ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس تجربه زمانی لذّت بود. روش: روش مطالعه ارزشیابی از نوع آزمون سازی و جامعه آماری دانشجویان دانشگاه شاهد، تهران و علوم پزشکی آزاد واحد تهران به تعداد 46000 نفر بودند که از میان آنها 521 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای تعیین اعتبار مقیاس از اعتبار سازه یعنی تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و نیز اعتبار همگرا از طریق محاسبه همبستگی از پرسشنامههای افسردگی بک، استیر و براون (1996) و هراس اجتماعی کانر، دیویدسون، چرچیل، شروود، فوآ و ویزلر (2000) استفاده شد؛ و برای تعیین پایایی ضریب آلفای کرونباخ و ضریب پایایی بازآزمایی محاسبه شد. یافتهها: نتایج تحلیل عاملی اکتشافی حاکی از وجود سه عامل لذّت پایانی، انتظاری انتزاعی و انتظاری بافتاری بود. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، موید ساختار بهدست آمده در تحلیل عاملی اکتشافی و برتری آن بر ساختار دو عاملی پرسشنامه اصلی (لذّت پایانی و لذّت انتظاری) در نمونه ایرانی بود و χ2نسبی= 1/47، ریشه دوم مربعات خطای برآورد= 0/04، شاخص برازش تطبیقی= 0/95، شاخص نیکویی برازش= 0/94، شاخص نیکویی برازش تعدیل شده = 0/90 به دست آمد. ضریب آلفای کرونباخ کل مقیاس و عاملهای تشکیلدهنده آن در دامنه 0/62 تا 0/82 و ضریب پایایی بازآزمایی در دامنه 0/71 تا 0/93 قرار داشت. همچنین این مقیاس همبستگی منفی معنادار، اما ضعیفی را با پرسشنامههای افسردگی بک (p=0/006, f=-0/12) تا (p=0/0001, f=-0/21) و هراس اجتماعی کانر (p=0/002, f=-0/13) تا (p=0/0001, f=-0/21) نشان داد. نتیجهگیری: نسخه فارسی مقیاس تجربه زمانی لذّت پایایی و اعتبار مناسبی دارد و در جامعه ایرانی قابل استفاده است.
|
کلیدواژه
|
اعتبار، پایایی، تجربه زمانی لذّت، دانشجویان، روان سنجی
|
آدرس
|
دانشگاه بجنورد, ایران, دانشگاه شاهد, گروه روانشناسی بالینی, ایران, دانشگاه تهران, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
properties of Pesian version of Temporal Experience of Pleasure Scale(TEPS)
|
|
|
Authors
|
|
Abstract
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|