مقایسه هوش جتماعی و هوش هیجانی دانشجویان با توجه به دست برتری آن ها

چکیده هدف: هدف پژوهش مقایسه هوش اجتماعی و هوش هیجانی دانشجویان با توجه به دست برتری آن ها بود. روش: روش پژوهش علی-مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانشجویان 6 دانشگاه استان کرمانشاه به تعداد 93000 نفر بود. از میان 6 دانشگاه با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای سه دانشگاه رازی، آزاد و پیام نور و از میان 274 رشته این سه دانشگاه ، 7 رشته و از هر رشته یک کلاس و در کل 180دانشجو، 90 دانشجوی راست دست و 90 دانشجوی چپ دست انتخاب شد. آزمودنی ها آزمون دست برتری چاپمن و چاپمن (1987)، پرسشنامه هوش اجتماعی تت (2008) و هوش هیجانی شرینک (1999) را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شد. یافته ها: نتایج نشان داد هوش اجتماعی و هوش هیجانی با دست برتری رابطه دارد. همچنین دانشجویان راست دست از میزان خودآگاهی، هوشیاری و مهارت اجتماعی بالاتری برخوردار بودند. نتیجه گیری: این نتایج موید تاثیر تسلط نیمکره ای بر هوش هیجانی و اجتماعی دانشجویان است و می تواند کاربردهای مهمی برای آموزش هوش هیجانی و اجتماعی افراد به منظور رشد عملکرد و قابلیت های اجتماعی و هیجانی، به ویژه در افراد چپ دست داشته باشد. بدیهی است ارتقا این قابلیت ها نقش اساسی در کارکردهای آموزشی، شغلی و اجتماعی آن ها در زندگی خواهد داشت.