ویژگی های روان سنجی مقیاس تفکر آینده‌نگر در کودکان ایرانی

هدف: آینده نگری مجموعه ای از توانایی های شناختی است. که شامل پیش بینی حالت های ممکن آینده و نیازهای خود است. این مهارت برای برنامه ریزی، غلبه بر موانع و رسیدن به موفقیت به افراد کمک می کند. یکی از جدیدترین ابزارهای سنجش توانایی تفکر آینده نگر در کودکان، مقیاس تفکر آینده نگر کودکان (مازاچووسکای و مهی، 2020) است که ویژگی های روان سنجی آن برای استفاده در جمعیت کودکان ایرانی مورد مطالعه قرار نگرفته است. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و مقطعی بود. تعداد 200 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدایی (139 پسر و 61 دختر) که در سال تحصیلی 1399-1400 مشغول به تحصیل بودند، به شیوة در دسترس انتخاب شدند و مقیاس مورد نظر به همراه چک لیست جمعیت شناختی به شیوه برخط در اختیار والدینشان قرار گرفت. برای بررسی ویژگی های روان‌سنجی مقیاس تفکر آینده نگر کودکان از تحلیل عاملی تائیدی، بررسی همسانی درونی خرده‌مقیاس‌ها، روش دونیمه کردن گاتمن و ضریب آلفای کرونباخ با کمک نرم‌افزارهای تحلیل آماری lisrel8.8 و spss24 استفاده شد. یافته ها: تحلیل محتوای مقیاس تفکر آینده نگر کودکان نشان داد که مدل پنج عاملی مقیاس برازشی متوسط و روایی سازه مطلوبی دارد. همچنین مقادیر آلفای کرونباخ و دونیمه کردن گاتمن برای نمره کل مقیاس به ترتیب 0.89 و 0.85 بود که نشانگر پایایی مناسب این مقیاس است. نتیجه گیری: از یافته های این مطالعه می توان نتیجه گرفت که مقیاس تفکر آینده نگر کودکان روایی و پایایی مطلوبی در جمعیت ایرانی دارد و پژوهشگران حاضر کاربست نسخه فارسی مقیاس تفکر آینده نگر کودکان را برای بررسی توانایی های شناختی مرتبط با آینده نگری کودکان ایرانی مناسب می دانند.

Psychometric Properties of the Children’s Future Thinking Questionnaire in Iranian Children

Aim: Prospection is a set of cognitive abilities that includes predicting possible future states and needs. This skill helps people to plan, overcome obstacles and achieve success. One of the novel tools for measuring the ability of futureoriented thinking in children is the Children’s Future Thinking Questionnaire (Mazachowsky Mahy, 2020), the psychometric properties of which have not been studied for use in the Iranian child population. Method: This was a descriptive and crosssectional study of a convenience sample of elementary school students (139 boys and 61 girls) who were studying in the academic year 13991400 and the questionnaire along with the demographic checklist was provided to their parents online. Confirmatory factor analysis, internal consistency of subscales, Guttman splithalf, and Cronbach’s alpha coefficient were used to evaluate the psychometric properties of Children’s Future Thinking Questionnaire (CFTQ) using LISREL8.8 and SPSS24 statistical analysis software. Results: The content analysis of the CFTQ showed that the fivefactor model has a moderate fit scale and validity construct. Also, Cronbach’s alpha values and, Guttman splithalf for the total score of the questionnaire were 0.89 and 0.85, respectively, which indicates the appropriate reliability of this questionnaire. Conclusion: It can be concluded that the CFTQ has good validity and reliability in the Iranian population and the present researchers recommend Persian version of the CFTQ to assess cognitive abilities related to futureoriented in Iranian children.