|
|
|
|
اثر مداخله های نوروسایکولوژی در کارآمدی خواندن و نوشتن دانش آموزان ابتدایی دچار نارساخوانی تحولی نوع زبان شناختی: مطالعه تک آزمودنی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
باعزت فرشته
|
|
منبع
|
روان شناسي كاربردي - 1388 - دوره : 3 - شماره : 3 - صفحه:7 -19
|
|
|
|
|
کلیدواژه
|
دانش آموزا ن ابتدایی ,نوروسایکولوژی ,خواندن ,نوشتن ,نارساخوانی تحولی ,زبان شناختی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده ی روان شناسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|