|
|
|
|
نقش عنصر گفت‌وگو در رابطه مرید و مراد بر مبنای نظریه سازنده‌گرایی در منطق‌الطیر عطار
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
غفوری عفت سادات ,پیروز غلامرضا ,حق جو سیاوش ,هاشمی سهیلا
|
|
منبع
|
ادبيات عرفاني و اسطوره شناختي - 1395 - دوره : 12 - شماره : 45 - صفحه:155 -187
|
|
چکیده
|
عنصر گفت‌وگو در حوزه ادبیات، ظرفیت و افق تازه‌ای برای خوانش متون به دست داده است. عطار با بهره‌گیری از این عنصر، در رابطه تربیتی مراد و مرید، در پی تبیین فرایند سیر و سلوک عارفانه با رهبری مراد و رسیدن به یک دگردیسی شخصیتی است. همسو با آن در تعلیم و تربیت نیز نوعی تعامل کلامی و فکری بین مربی و متربی در جهت رسانیدن او به کمال فکری و شخصیتی وجود دارد. بنابراین همانندی‌های درخور تامّلی، برای ایجاد یک تعامل مدبّرانه بین سیر و سلوک عارفانه و تعلیم و تربیت به چشم می‌خورد. این مقاله با نگاهی نو، در صدد است تا در حوزه ادب عرفانی بدین عنصر بپردازد و با بازخوانی رابطه مراد و مرید بر اساس نظریه سازنده‌گرایی، همخوانی روایت عطار از سیر پرندگان به سوی سیمرغ را بررسی و تحلیل نماید. در ساختار این داستان تمثیلی، ضمن تمرکز بر مساله گفت‌وگو، به عنوان عنصر کانونی و انسجام‌بخش، کارکردهای این نظریه مورد بررسی قرار می‌گیرند. بنابراین پیشبرد این اثر با تکیه بر گفت‌وگو است که موجب برجسته شدن، درک دیگری، مشارکت و سازماندهی گروهی می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
منطق‌الطیر، تعلیم، سازنده‌گرایی، گفت‌وگو، ویگوتسکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه مازندران, ایران, دانشگاه مازندران, ایران, دانشگاه مازندران, ایران, دانشگاه مازندران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
soheilahashemi@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Role of Dialogue in the Relationship between Master and Devotee in MantiquTayr; Based on Theory of Constructivism
|
|
|
|
|
Authors
|
Ghafouri Effat Sadat ,Pirouz Gholamreza ,Haghjoo Siavash ,Hashemi Soheila
|
|
Abstract
|
Dialogue has opened a new horizon for reading texts in literature. By using dialogue, Attār of Nishapur has tried to explain the relationship between master and devotee, so to interpret spiritual journey (Suluk) and transformation of personality. Also, in education there is a kind of verbal and intelligible interaction between master and devotee that helps to reach the devotee to intelligible and personal perfection. So, it seems that we can find some reasonable interactions between spiritual journey (Suluk) and education in analyzing the relationship between master and devotee. Based on theory of constructivism, the present article attempts to reread the relationship between them and to analyze the story regarding the journey of the birds towards Simorq. We focus on the dialogue as an element that provides coherence, and consider the functions of this theory. Emphasizing on dialogue helps to know the importance of the other, as well as organizing and partnership.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|