تاثیر مداخله آموزشی مدون بر اساس الگوی توانمندسازی فردی بر رفتارهای ارتقا دهنده سلامت در دوران یایسگی

مقدمه و هدف: علایم و عوارض یایسگی می تواند بر سلامت و رفاه زنان تاثیرگذار باشد. از جمله اقدام های موثر در تعدیل این علایم، انجام رفتارهای ارتقا دهنده سلامت است، پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش بر اساس الگوی توانمندسازی فردی بر رفتارهای ارتقا-دهنده سلامت زنان شهرستان زرندیه در دوران یایسگی انجام شده است. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی تصادفی شده شاهددار، 90 زن یایسه تحت پوشش مراکز شهری زرندیه به روش تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند (هر گروه 45 نفر). ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه طراحی شده بر اساس الگوی توانمندسازی فردی و رفتارهای ارتقا دهنده سلامت بود. بر اساس اطلاعات به دست آمده از پیش آزمون مداخله آموزشی، طراحی و برای گروه مورد اجرا شد، سه ماه بعد از آموزش، با استفاده از همان پرسش نامه اولیه، پس آزمون انجام و اطلاعات جمع آوری شده با آزمون های تی و کای دو تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: بعد از مداخله آموزشی میانگین نمرات اجزای الگوی توانمندسازی (آگاهی، نگرش، عزت نفس و خودکارآمدی) و رفتارهای ارتقادهنده سلامت در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل تفاوت معنی دار آماری را نشان داد (p < 0/05)؛ همچنین همبستگی مثبت و معنی داری میان رفتارهای ارتقادهنده سلامت و سازه های الگوی توانمند سازی مشاهده شد. نتیجه گیری: طراحی و اجرای برنامه آموزشی بر اساس الگوی توانمندسازی تاثیری مثبت بر رفتارهای ارتقای سلامت دوران یایسگی دارد؛ بنابراین به کارگیری این الگو در طراحی برنامه-های آموزشی توصیه می شود.