ارزش‌یابی فرآیند اجرای آموزش مهارت رانندگی در آموزشگاه‌های رانندگی

هدف اصلی در این تحقیق ارزیابی نحوه اجرای برنامه آموزش عملی فعلی در آموزشگاه هاست که با بیان الگوهای به کاررفته در برنامه ریزی آموزشی و شناخت عوامل موثر در یادگیری، ارزش‌یابی و ...، راهکارهای پیشنهادی برای بهبود امور آموزشی و افزایش کیفیت برنامه آموزش برای ارتقای مهارت عملی هنرجویان و آزمون رانندگی عملی ارایه می دهد. این مطالعه از نظر روش توصیفی-پیمایشی است و به‌همین منظور دو نوع پرسش نامه برای دوجامعه آماری مختلف فراگیران و کارشناسان طراحی شد که مجموعاً 375پرسش نامه از فراگیران و 112 پرسش نامه از کارشناسان طراحی و تدوین شد. در نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش مهارت عملی در مدت زمان در نظرگرفته شده، با برنامه زما‌ن‌بندی مناسبی اجرا نمی‌شود. گروه فراگیران بر این عقیده بودند که مربیان، برنامه آموزش مهارت عملی را به‌صورت مناسب اجرا نمی نمایند. ولی کارشناسان در این‌خصوص معتقدند آموزش از طرف مربیان مناسب اجرا می‌شود. از نظر هر دو گروه آموزشی مهارت های علمی در مکان ها و شرایط مختلف و شبانه انجام نپذیرفته و مباحث چهارگانه با کیفیت مناسب آموزش داده نمی شود و در نهایت هر دو گروه معتقدند که آزمون مهارت عملی با برنامه تدوین‌شده قبلی مطابقت ندارد.