نقش تفکر انتقادی در استفاده از سواد دیجیتالی

هدف از این مطالعه، بررسی مفهوم سواد دیجیتالی و جایگاه مولفه‌های مختلف تفکر انتقادی در توسعه آن بوده است. با مرور منابع، مولفه‌هایی مانند: مهارت های دیداری- بصری، بازآفرینی، فعالیت در مسیر شاخه‌ای، اطلاعاتی، عاطفی- اجتماعی و تفکر بلا‌درنگ؛ به همراه مولفه‌های تفکر انتقادی، در دو بعد شناختی و عاطفی به‌ دست آمده و سپس، مهارت تفکر انتقادی، به عنوان پیش‌نیازی بسیار ضروری برای آموزش مهارت‌های سواد دیجیتالی و محیط‌های دیجیتالی به عنوان زمینه و محیطی بسیار کارآمد برای پرورش مهارت‌های تفکر انتقادی مورد بحث قرار گرفته است. در نهایت، تعدادی راهکار عملی برای تقویت توامان هر دو مهارت ارایه شده است