اثربخشی روش یادگیری شخصی‌سازی‌شده مبتنی بر سبک‌های شناختی بر سواد رسانه‌ای

آموزش سواد رسانه با تکیه بر روش ‌های نوین آموزشی یک ضرورت برای دانشجویان آموزش عالی به‌حساب می ‌آید. هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی روش یادگیری شخصی ‌سازی شده مبتنی بر سبک ‌های شناختی بر سواد رسانه ‌ای دانشجویان است. این پژوهش به روش آزمایشی و با استفاده از طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل و به روش نمونه‌گیری ترکیبی انجام شده است. شرکت‌کنندگان گروه آزمایش به روش یادگیری شخصی‌ سازی شده با محتواها و راهبردهای آموزشی متناسب با سبک ‌های شناختی خود و تکالیف متنوع منطبق با زندگی روزمره آموزش دیده‌اند. درحالی‌که برای گروه کنترل به روش متداول، یک آموزش و تکلیف یکسان برای همه در نظر گرفته شد. نتایج حاصل آزمون t مستقل نشان داد که در یادگیری مفاهیم تحلیل پیام‌های رسانه ‌ای و کاربرد آنها در موقعیت ‌های جدید بین دو گروه آزمایش و کنترل با سطح اطمینان 99 درصد تفاوت معناداری وجود دارد و با بهره ‌گیری از روش‌ های نوین آموزشی متناسب با ویژگی ‌ها و نیازهای شخصی یادگیرندگان و ارتباط آن با زندگی واقعی‌شان، تسلط بر مهارت‌ های سواد رسانه ‌ای و شکل‌گیری ساختارهای دانش مرتبط تسهیل می‌شوند.

The Effectiveness of Personalized Learning Approach on Media Literacy Based on Cognitive Styles

Applying new educational approaches in media education is essential in higher education. The aim of this study is to investigate the effectiveness of personalized learning which is based on students’ cognitive styles on their media literacy. The experimental design by considering pretest, posttest with control group and mixed sampling method was applied in this study. The experimental group was instructed with personalized contents, strategies and various task fitted with their cognitive styles and their real worlds, while the control group received the common approach which was one education for all. The result of independent ttest revealed that with %99 Confidence level, there was a significant difference between two groups in learning of concepts and their application in media messages analysis skill. By applying new educational approaches which fit students’ needs, characteristics and their real worlds experiences, mastering media literacy skills and constructing related knowledge structures will be facilitated.