تاثیر آموزش در توانایی دانشجویان دندانپزشکی در تشخیص تحلیل خارجی ریشه مولرهای شیری ماگزیلا

مقدمه: تشخیص رادیوگرافیک وجود یا عدم وجود تحلیل ریشه می تواند بر طرح درمان و حفظ دندان ها تاثیر گذار باشد. لذا هدف از این مطالعه بررسی توانایی دانشجویان سال آخر دوره عمومی در تشخیص تحلیل ریشه مولرهای شیری ماگزیلا در رادیوگرافی های پری اپیکال بود.مواد و روش ها: تعداد 35 کلیشه رادیوگرافی موازی پری اپیکال ماگزیلا که شامل دندان های d وe بود به صورت اسلاید در آمد و پس از تعیین وجود یا عدم وجود تحلیل خارجی ریشه توسط یک متخصص دندانپزشکی کودکان و یک متخصص رادیولوژی دندانپزشکی به عنوان استاندارد در مطالعه، در اختیار 26 نفر از دانشجویان سال آخر دوره عمومی قرار داده شد تا وجود تحلیل را مشخص نمایند. کلاس آموزشی برای افزایش مهارت دانشجویان برگزار گردید و مجددا پس از دو هفته از دانشجویان خواسته شد تحلیل را در کلیشه های رادیوگرافی مشخص کنند. آنالیز آماری داده ها توسط نرم افزار spss 21 صورت گرفت و نتایج با هم مقایسه شد. جهت بررسی توزیع نرمال متغیر ها از kolmogrov-smirnov test و جهت مقایسه نمرات قبل و بعد از آموزش از paired t- testاستفاده شد.یافته ها: بیشترین توانایی دانشجویان در تشخیص وجود تحلیل ریشه به ترتیب مربوط به ریشه های مزیوباکال، دیستو باکال و در نهایت پالاتال بود. میانگین و انحراف معیار نمرات دانشجویان در تشخیص تحلیل ریشه، قبل از آموزش 15.9±97.8 بود که پس از آموزش 20.6±101.2 تغییر یافت. این مقدار هر چند افزایش نشان داد اما از نظر آماری معنا دار نبود (p=0.15).نتیجه گیری: در هر دو دندان dو eکمترین میزان توانایی تشخیص مربوط به ریشه پالاتال بودو با توجه به نمرات دانشجویان قبل و بعد از آموزش، می توان نتیجه گرفت که آموزش کوتاه مدت، تئوری و سنتی تاثیر معنا داری بر قدرت تشخیصی دانشجویان ندارد.

the effect of education on the ability of dental students to detect external root resorption of maxillary primary molars

introduction: radiographic diagnosis of root absorption affects the treatment plan, and consequently, the preservation of the tooth. therefore, the present study aimed to assess the ability of undergraduate dentistry students to detect root resorption of maxillary primary molars in periapical radiography.materials and methods: thirty-five parallel periapical radiographs that included maxillary primary molars were selected and converted to powerpoint slides. a pedodontist and a radiologist determined external root resorption as the gold standard of the study. twenty-six final-year dental students were enrolled to determine the existence or the absence of resorption in the radiographs. a training class was held to increase the students’ ability to diagnose. after two weeks, the students were again asked to identify resorption in radiographic images. statistical data analysis was performed using spss 21 and the results were compared together. the kolmogorov-smirnov test was used to assess the normal distribution of variables and a paired t-test was employed to compare the scores of the students before and after the training.results: the highest scores of the students in diagnosing root resorption in primary maxillary molars belonged to mesiobuccal, distobuccal, and palatal roots in descending order. the mean of the students’ scores before the training session was 97.8462±15.9466, which increased to 101.2308±20.6267 after the instruction session; however, this increase was not statistically significant (p>0.05).conclusion: the lowest detection ability in both maxillary molars was reported for palatal root. according to the students’ scores before and after the training session, it can be concluded that short-term, theoretical, and traditional education has no significant effect on students’ diagnostic ability.