De la grammaire textuelle et sa place dans les cours de l'écrit en FLF

Dans une conception textuelle de l'écriture, la cohérence estvue comme l'horizon d'attente du processus de la rédaction. une foiscet objectif reconnu, on rejette, dans l'étude contrastive de la phrase etdu texte, le variable quantitatif pour ne s'intéresser qu' à latextualité en tant que le point de ia divergence entre la phrase et ietexte. puisque le manque de la textualité se monifeste meme chez lesfrançais et les apprenants natifs, il faut lui donner une placeprimordiale dans l'enseignement-apprentissage de la rédaction en fle. dans le présent travail, nous nous intéressons aux problèmes desproductions écrites des apprenants iraniens et aux fautes qui sont al'origine de la rupture textuelle chez eux.