Transposition didactique d’une notion grammaticale, Le cas de la logique narrative

Dans le présent article nous tentons de démontrer comment, en classe de f.l.e, l’introduction d’une notion grammaticale issue d’une grammaire moderne - à savoir la logique narrative dans la grammaire du sens et de l’expression de p.charaudeau - peut se faire par le biais d’un processus pédagogique : la transposition didactique et à l’aide des documents authentiques. nous dressons donc ici le moment de rencontre entre deux éléments de deux domaines différents : une notion grammaticale du domaine purement linguistique et la transposition didactique, concept issu de la pédagogie des sciences.