utilisation du texte littéraire pour enseigner le vocabulaire aux apprenants débutants du niveau a1

Avec le développement de la science et des communications, l’apprentissage des langues étrangères s’avère indispensable et de très nombreux manuels didactiques sont publiés à l’intention des apprenants en langue étrangère. en harmonie avec cette tendance, nous avons décidé de faciliter ce chemin en effectuant une étude dans le domaine de la didactique du fle. dans le cadre de cet article, notre problématique de recherche est à savoir comment on peut renforcer le champ lexical des apprenants en utilisant un contexte littéraire. concernant le vrai besoin d’un apprenant débutant, le rôle du vocabulaire est indéniable puisque pour toute langue, le vocabulaire est la clé pour saisir le sens. etant donné que les apprenants débutants ont généralement beaucoup de problèmes à mémoriser le vocabulaire, dans cette étude, nous nous sommes donnés pour tâche d’exploiter un poème pour enseigner les couleurs sous une recherche descriptive-analytique. nous constatons que les structures et les expressions dans ce poème engendrent une ambiance significative, convenable à n’importe quel goût et niveau pour comprendre et mémoriser le vocabulaire.

استفاده از متن ادبی جهت اموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح a1

استفاده از متن ادبی جهت آموزش واژه به زبان آموزان مبتدی سطح a1چکیدهامروزه با توسعه علم و ارتباطات، یادگیری زبان های خارجی امری ضروری تلقی می شود. ما هر روزه شاهد هزاران کتاب راهنمای آموزشی جهت آموزش زبان به زبان آموزان در سرتاسر جهان هستیم. نظر به گرایش امروز، ما تصمیم گرفته ایم که این مسیر را با انجام مطالعه ای در زمینه آموزش زبان فرانسه به زبان آموزان خارجی هموارتر نماییم. بنابراین، مساله ی تحقیق ما این است که چگونه میتوان دایره واژگانی زبان آموزان را جهت فهم و به خاطرسپاری کلمات در متون ادبی، تقویت نمود. نظر به نیاز واقعی یک زبان آموز مبتدی، نقش واژگان غیرقابل انکار است و برای هر زبانی، واژه کلید درک معناست. از آنجایی که زبان آموزان معمولا در به خاطر سپاری کلمات مشکلات زیادی دارند، ما در این تحقیق برآن شدیم تا در قالب یک تحقیق توصیفی- تحلیلی بر استفاده ی شعر جهت آموزش رنگ ها تمرکز کنیم. ما درمیابیم که این شعر به سبب برخورداری از ساختارها و اصطلاحات، فضایی خیالی و معناداری را متناسب با هر سلیقه و سطحی برای فهم و به خاطر سپاری واژگان ایجاد میکند.