Exploitation des textes littéraires pour développer la compétence pragmatique des apprenants du FLE en Iran

Dans le cadre de cet article, nous avons essayé d'étudier la compétence pragmatique des apprenants du fle, dans la production de l'acte de proposition et d'invitation, et nous l'avons mise en rapport avec l'exploitation des textes littéraires dans la salle de classe. nous avons voulu observer un éventuel lien entre l'exploitation des textes littéraires appropriés et le niveau de l’amélioration de performance pragmatique des apprenants. après avoir effectué une pré-enquête pour connaître le niveau de compétences communicatives des apprenants, un test de performance pragmatique a été réalisé. nous avons également recueilli des informations générales au moyen d'un questionnaire pour mieux caractériser notre population participante. celle-ci était constituée d'apprenants persanophone adultes, niveau a2 en français langue étrangère. les résultats obtenus montrent une relation positive entre l'exploitation des textes littéraires appropriés dans la classe de fle et le développement de la compétence pragmatique des apprenants. ce travail a également conduit les enseignants à réfléchir sur les moyens possibles pour mieux aborder les textes littéraires en classe de fle.