سیستم آموزشی عاملی برای رشد یا نگرانی نوجوانان

مقدمه: دوره نوجوانی نسبت به مراحل دیگر زندگی با نگرانی بیشتری همراه است؛ در این بین اگرچه موفقیت تحصیلی، نگرانی جهانی همه دانش‌آموزان می‌باشد؛ اما درک نوجوانان از این نگرانی‌ها و شدت آن بسیار وابسته به جو و فرهنگ جامعه‌ای است که نوجوان در آن زندگی می‌کند. با توجه به تاثیر سیستم آموزشی بر نوجوانان، این مطالعه باهدف تعیین نگرانی‌های تحصیلی نوجوانان دختر از دیدگاه خود آنان انجام شد.روش‌: این مطالعه کمی به روش تحلیل محتوی بر روی 500 نوجوان دختر دوره متوسطه دوم مدارس شهر گرگان انجام شد. جمع‌آوری داده‌ها از طریق مطرح کردن یک سوال باز در مورد نگرانی‌های روزمره زندگی شرکت‌کنندگان، صورت گرفت. در مجموع 482 برگه حاوی نگرانی‌های نوجوانان، مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.یافته‌ها: یافته‌ها شامل 3 حیطه خود (93.8%)، دیگران مهم (44.8%) و سیستم پیرامون (21.2%) بود. در این مقاله به آن دسته از نگرانی‌های نوجوانان در این 3 حیطه پرداخته شد که در ارتباط با سیستم آموزشی آنان بودند.نتیجه‌گیری: نتایج این مطالعه، نگرانی بالای نوجوانان را در امر موفقیت تحصیلی نشان داد. سیاست‌های آموزشی فعلی، نوجوانان را به سمت زندگی تک بعدی، حفظیات بدون مهارت آموزی سوق می‌دهد. نتیجه‌این امر می‌تواند تربیت نوجوانانی باشد که در شکل‌گیری شخصیت و خلاقیت خود دچار مشکل بوده و مهارت‌های ضروری زندگی را فرا نگرفته‌اند. لذا به نظر می‌رسد جامعه به تغییرات اصلاحی در سیستم آموزشی، نیاز وافر دارد.

An Education System for Growth or Concern of Adolescents

Introduction: Adolescence is a more Challenging period than other periods of life. Though academic achievement is a universal concern for all students, but the perception of adolescents about these concerns and its severity is more related to the atmosphere and culture of the society in where students live. Hence, according to the effect of education system on adolescents, this study aimed to determine Educational concerns of high school female students from their own perspective.Method: This quantitative content analysis study was performed on 500 high school female students in Gorgan city. Data were collected using an openended question about students' concerns about their daily lives. In total, 482 sheets including adolescents concerns, were analyzed.Results: The findings showed three categories of self (%93.8), significant other (%44.8), and peripheral system (%21.2). In this study, the adolescents' concerns categorized in the three categories that were related to their education system, were discussed.Conclusion: The results of this study showed high concern of adolescents about academic achievement. The current education policies push adolescents into onedimensional life, without learning skills. The result could lead to bringing up adolescents who have difficulty in shaping their personality, humanity, and creativity, and have not learned the essential skills of life. Therefore, society seems to need corrective changes in the education system.