|
|
|
|
تبیین تجارب خودتعیینگری دانشآموزان با اختلال رفتاری برونیسازی شده: رویکردی پدیدارشناسانه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
منصورنژاد زهرا ,ملک پور مختار ,قمرانی امیر
|
|
منبع
|
journal of qualitative research in health sciences - 1398 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:183 -191
|
|
چکیده
|
مقدمه: دانش آموزان با اختلال رفتاری برونی شده؛ در مهارت های خودتعیین گری از سطح استعداد پایین تری برخوردار هستند. هدف از پژوهش حاضر تبیین تجارب خود تعیین گری دانش آموزان با اختلالات رفتاری برونی سازی شده بود.روش : این پژوهش به روش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی، با نمونه گیری هدفمند و استفاده از مصاحبه ژرف نگر با 10 نفر دانش آموز دارای اختلال رفتاری برونی سازی شده، انجام شد. مصاحبه ها ضبط شدند، سپس به صورت کتبی پیاده و به روش 9 مرحله ای colaizzi مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.یافته ها: چهار درون مایه (چالش های اجتماعی، فقدان انگیزش برای تلاش، چالش های هیجانی و انتخاب گری) از یافته ها استخراج شد؛ که می توانند تجارب خودتعیین گری دانش آموزان با اختلال رفتاری برونی سازی را به تصویر بکشند.نتیجه گیری: این یافته ها می تواند اطلاعات لازم را در خصوص شناخت مشکلات خودتعیین گری، اهمیت و همچنین اتخاذ راهبردهای حمایتی و درمانی برای دانش آموزان با مشکلات رفتاری در جهت بهبود سلامت روانی آنان فراهم کند.
|
|
کلیدواژه
|
اختلال رفتاری برونیسازی شده، تجارب خودتعیین گری، دانشآموزان، پدیدارشناسی
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص, ایران, دانشگاه اصفهان, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, گروه روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Explanation of Self-determination Experiences in Students with Externalized Behavior Disorders: A Phenomenological Approach
|
|
|
|
|
Authors
|
Mansurnejad Zahra ,Malekpour Mokhtar ,Ghamarani Amir
|
|
Abstract
|
Introduction: Students with externalized behavior disorders have lower levels of capacity for selfdetermination skills. The aim of this study was to explain selfdetermination experiences in students with externalized behavior disorders. Method: This qualitative study was conducted using phenomenological approach. Data were collected using indepth interview with 10 students with externalized behavior disorders who were selected through purposive sampling method. Interviews were recorded, transcribed, and analyzed using Colaizzi rsquo;s ninestep analysis method.Results: Four themes of social challenges, lack of motivation for effort, emotional challenges, and choice making were obtained that could illustrate selfdetermination experiences in students with externalized behavior disorders. Conclusion: These findings can provide information required for identifying selfdetermination problems, as well as significance and adoption of supportive and medical strategies for improving psychological health in students with externalized behavior disorders.
|
|
Keywords
|
Externalized behavior disorders ,Self-determination experiences ,Students ,Phenomenology
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|