دانشجویان رشته‌های علوم‌پزشکی از چه سبک‌هایی برای یادگیری استفاده می‌کنند؟ مرور نظامند و متاآنالیز

زمینه و هدف: با توجه به پژوهش‌های متعدد در رابطه با سبک‌های یادگیری و همچنین تفاوت این سبک‌ها در دانشجویان، این مطالعه به‌منظورتعیین وضعیت سبک‌های یادگیری در رشته‌های علوم پزشکی در ایران، مورد بررسی قرار گرفت. روش بررسی: این مطالعه به صورت مرور سیستماتیک و متاآنالیز انجام شد. جستجوی مقالات در این مطالعه از دوم مهر 1401 تا 23 مهر 1401 در پایگاه‌های داده: proquest, pubmed, iranmedex, scopus, sid, magiran google scholar, eric و مجلات آموزش پزشکی، صورت گرفت. محیط پژوهش ایران، مشهد بوده است. با استفاده از کلید واژه های، سبک‌های یادگیری، کلب، دانشجویان علوم پزشکی جستجو در پایگاه‌های داده مذکور انجام شد. مقالات استخراج شده ابتدا از نظر عنوان پژوهش و سپس چکیده مقاله و در نهایت متن مقاله با استفاده از چک‌لیست پریزما ارزیابی شد. درهریک از مراحل مقالات تکراری ومقالاتی که معیارهای ورود را نداشتند، از مطالعه خارج شدند. در پایان 53 مقاله آنالیز قرارگرفت. یافته‌ها: نتایج مطالعه نشان داد که بیشترین استفاده از سبک های یادگیری در دانشجویان رشته‌های علوم‌پزشکی در ایران، از نوع سبک یادگیری همگرا بود (32% با فاصله اطمینان 95%).نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های مطالعه که بیشترین سبک یادگیری استفاده شده در رشته‌های علوم پزشکی در ایران از نوع سبک یادگیری همگراست و با عنایت به خصوصیات افراد همگرا لازم است به‌منظور ارایه آموزش‌های موثر و اثربخش در رشته‌های علوم پزشکی به سبک‌های یادگیری دانشجویان توجه ویژه‌ای شود تا بتوان براساس سبک‌های یادگیری، آموزش‌ها را هدایت کرد.

what styles do students of medical sciences use to learn? systematic review and meta-analysis

background: according to numerous research related to learning styles and also thedifference of these styles in students, this study was designed in order to determine thestatus of learning styles in medical students in iran.methods: this study was conducted as a systematic review and meta-analysis.searching for articles in this study was done from september 24 to october 15, 2022 indatabases: proquest, pubmed, iran medex, scopus, sid, magiran, google scholar, ericand medical education journals. the research environment of iran has been mashhad.using the picots model, the keywords: learning styles, clubs, medical students wereused to search the mentioned databases. or, and operators and possible combinationsof keywords were used when searching for articles in databases. the extracted articleswere first evaluated in terms of the research title, then the abstract of the article, andfinally the text of the article using the prisma checklist. in each stage, repetitivearticles and articles that did not mention the percentage of learning styles wereexcluded from the study, and the articles that met the inclusion criteria were stored inthe (endnote software, version 20, clarivate, usa), and at the end, 53 articles wereanalyzed.results: the results of the study showed that the most used learning styles amongstudents of medical sciences in iran was convergent learning style (32% with 95%confidence interval). in the investigation of the adaptive learning style in the fields ofbasic sciences during the years 2006 to 2021, the percentage of using this styleincreased and this trend was statistically significant (p=0.0078).conclusion: according to the findings of the study, the most used learning style inmedical sciences in iran is convergent learning style, and considering the characteristicsof convergent people, it is necessary to provide effective and efficient training inmedical sciences to students' learning styles should be given special attention so thattraining can be guided based on their learning styles.