>
Fa   |   Ar   |   En
   سلامت بدون مرزهای جنسیتی: ضرورت بازاندیشی در آموزش بهداشت برای افراد ترنسجندر  
   
نویسنده شفیعی کندجانی علیرضا ,پوررضوی سارا
منبع مجله پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تبريز - 1404 - دوره : 47 - شماره : 6 - صفحه:593 -597
چکیده    سلامت یکی از حقوق بنیادی بشر است و همه انسان ها می بایست از دریافت خدمات سلامتی برابر بهره مند شوند. با این حال، افراد ترنسجندر اغلب در نظام های سلامت با انگ و تبعیض مواجه هستند. آموزش بهداشت سنتی عمدتاً با نگرش جنسیت دوگانه طراحی و اجرا می شود و آگاهی از تنوع هویت های جنسیتی را محدود می کند و نابرابری در دسترسی، کیفیت و نتایج مراقبت را تشدید می کند. این مقاله ضرورت بازاندیشی در آموزش بهداشت با رویکردهای حساس به جنسیت و تاییدکننده هویت را برجسته می کند و به بررسی انگ در سطوح فردی، خانوادگی و اجتماعی می پردازد. ادغام محتوای آموزشی مبتنی بر شواهد، توانمندسازی مربیان سلامت و اجرای مداخلات عملی مانند کارگاه ها، منابع دیجیتال و مشارکت جامعه می تواند شایستگی حرفه ای را افزایش داده، تبعیض را کاهش دهد و اعتماد بیماران ترنسجندر به ارایه دهندگان خدمات سلامت را تقویت کند. آموزش بهداشت، فراتر از انتقال دانش، می تواند سازوکاری تحول آفرین برای نظام سلامت فراگیر و عادلانه باشد.
کلیدواژه آموزش بهداشت، تنوع جنسیتی، افراد ترنسجندر، انگ اجتماعی، عدالت در سلامت
آدرس دانشگاه علوم پزشکی تبریز, مرکز تحقیقات روان‌پزشکی و علوم رفتاری, ایران. , دانشگاه علوم پزشکی تبریز, مرکز تحقیقات روان‌پزشکی و علوم رفتاری، دانشکده بهداشت, گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت, ایران.
پست الکترونیکی pourrazavisara@yahoo.com
 
   health without gender boundaries: rethinking health education for transgender individuals  
   
Authors shafiee-kandjani ali reza ,pourrazavi sara
Abstract    health is a fundamental human right and people are equal in receiving health services worldwide yet transgender individuals often face exclusion and stigma within health systems. traditional health education frequently relies on binary gender frameworks, limiting awareness of diverse gender identities and contributing to inequities in access, quality, and outcomes of care. this editorial highlights the necessity of rethinking health education to incorporate gender-sensitive and gender-affirming approaches, addressing stigma at individual, family, and societal levels. integrating evidence-based curricula, empowering health educators, and implementing practical interventions such as workshops, digital resources, and community engagement can enhance competence, reduce discrimination, and improve trust between transgender people and health providers. health education thus becomes not only a tool for knowledge dissemination but also a transformative mechanism to foster inclusive, equitable, and responsive health systems.
Keywords health education ,gender diversity ,transgender people ,social stigma ,health equity
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved