فرسودگی عاطفی در اعضای هیات علمی بالینی: چالشی مغفول در نظام آموزش پزشکی ایران

مطالعه حاضر به بررسی پدیده فرسودگی عاطفی در اساتید بالینی و پیامدهای آن بر نظام سلامت می پردازد. فرسودگی عاطفی نه تنها به عنوان یک تهدید فردی برای سلامت روان اساتید، بلکه به عنوان یک چالش نظام مند در آموزش پزشکی و ارایه خدمات درمانی محسوب می شود. این وضعیت با کاهش کیفیت تدریس، افت عملکرد بالینی و افزایش تمایل به ترک شغل همراه است و در بلندمدت می تواند کارایی کل نظام سلامت را تحت تاثیر قرار دهد. با توجه به نقش محوری اساتید بالینی در تربیت نیروهای متخصص و مراقبت از بیماران، توجه به این مساله از جنبه های علمی و سیاست گذاری حایز اهمیت است.

emotional burnout among clinical academic members: a neglected challenge in iran's medical education system

the present study examines the phenomenon of emotional burnout in clinical professors and its consequences on the health system. emotional burnout is considered not only as an individual threat to the mental health of professors, but also as a systematic challenge in medical education and the provision of health services. this situation is associated with a decrease in the quality of teaching, a decline in clinical performance, and an increase in the tendency to leave the job, and in the long term, it can affect the efficiency of the entire health system. considering the pivotal role of clinical professors in training specialist personnel and caring for patients, it is important to pay attention to this issue from both scientific and policy-making aspects.