عملکرد تعادلی کودکان 7-12 ساله ایرانی براساس آزمون های دسترسی عملکردی

زمینه. پژوهش حاضر با هدف بررسی عملکرد تعادلی کودکان 7-12 ساله ایرانی براساس آزمون های دسترسی عملکردی انجام گرفت. روش کار. این مطالعه توصیفی مقطعی بر روی 483 دانش آموز پسر و دختر پایه تحصیلی اول تا ششم ابتدایی انجام شد. پس از اندازه گیری قد، وزن و طول اندام فوقانی و تحتانی، آزمون دسترسی عملکردی با اندام غالب ارزیابی شد و میزان اولیه آزمون دسترسی عملکردی توسط آزمونگر ثبت شد و متعاقبا همین پروتکل برای اندام غیر غالب، و نیز به صورت دو اندامی استفاده گردید. میزان نهایی دسترسی ثبت و اختلاف این دو در برگه ارزیابی ثبت گردید. این فرایند 3 بار تکرار شده و میانگین این سه تلاش بعنوان نمره نهایی ثبت شد. داده های بدست آمده بوسیله نرم افزار spss نسخه 23 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و آمار توصیفی و استنباطی آن استخراج گردید. برای سنجش همبستگی ویژگی های آنتروپومتریک قد و وزن و طول اندام ها نیز ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شد. یافته ها. در این مطالعه 483 دانش آموز مقطع ابتدایی با میانگین سنی53/ 9 سال (حداقل 7 سال و حداکثر 12 سال) و میانگین قدی 21/ 138، و همچنین میانگین شاخص توده بدنی 43/ 17 در پایه تحصیلی اول تا ششم مورد ارزیابی قرار گرفتند. نمرات هنجاری بدست آمده برای تست دسترسی عملکردی راست، چپ و دو دستی به ترتیب برابر بود با 7/87±20/45 سانتیمتر، 8/09±22/46 سانتیمتر و 7/89±18/60 سانتیمتر. این نمرات برای تست دسترسی طرفی به راست و چپ نیز به ترتیب 6/01±14/68 سانتیمتر و 6/01±14/90 سانتیمتر بدست آمد. این نمرات همبستگی معناداری باهم (0/001>p ) و با ویژگی های آنتروپومتریک نشان دادند. نتیجه گیری. با توجه به نتایج پژوهش حاضر بر روی 483 دانش آموز پسر و دختر پایه تحصیلی اول تا ششم ابتدایی، ارزیابی آزمون های دسترسی عملکردی و دسترسی طرفی، برای استفاده در بالین و به منظور ارزیابی تعادل کودکان ایرانی با اهمیت است. با توجه به سطح عملکردی تعادلی پایین تر کودکان ایرانی نسبت به همسالان خود در برخی کشورهای دیگر، لزوم برنامه ریزی برای افزایش فعالیت های حرکتی و ورزشی در برنامه های مدارس و در سطح اجتماع وجود دارد. پیامدهای عملی. داده های حاصل از آزمون های دسترسی عملکردی در این پژوهش می تواند معیار مناسبی جهت سنجش تعادل کودکان ایرانی سن مدرسه باشد.

balance performance of iranian childrenaged 7-12 years based on functional reach tests

background. the current study was conducted to investigate the balance performance of 7-12-year-old iranian children based on functional reach tests. methods. this cross-sectional descriptive study was conducted on 483 male and female students from the first to sixth grades. after measuring the height, weight, and length of the upper and lower limbs, the functional reach test was evaluated with the dominant limb, and the initial amount of the functional reach test was recorded by the examiner, and subsequently, the same protocol was used for the non-dominant limb, as well as two limbs. the final amount of functional reach was recorded, and the difference between the two was recorded in the test sheet. this process was repeated three times, and the average of these three attempts was recorded as the final score. the obtained data were analyzed by spss software version 23, and its descriptive and inferential statistics were extracted. pearson's correlation coefficient was also calculated to measure the correlation of anthropometric characteristics of height, weight, and body length. results. in this study, 483 elementary school students with an average age of 9.53 years (minimum of 7 years and maximum of 12 years) and the average height of 138.217, as well as an average body mass index of 17.43 in the first to sixth grades, were evaluated. the normative scores for right, left, and two-handed functional reach tests were 20.45±7.87 cm, 22.46±8.09 cm, and 18.60±7.89 cm, respectively. the right and left lateral reach test scores were 14.68±6.01 cm and 14.90±6.01 cm, respectively. these scores significantly correlated with each other (p<0.001) and anthropometric characteristics. conclusion. the results of the current study revealed that on 483 students from the first to the sixth-grade evaluation of functional reach and lateral reach, tests is vital for clinical use and assessing the balance of iranian children. due to the lower balance functional level of iranian children than their peers in some other countries, there is a need for planning to increase physical activity and sports in school programs and at the community level. practical implications. the data obtained from functional reach tests in this study can be used to measure the balance performance of iranian school-age children.