ارائۀ مدلی مرجع برای تبیین الزامات امنیتی در حوزۀ یادگیری الکترونیکی از نگاه ذی‏نفعان مختلف

توسعۀ کاربردها و خدمات یادگیری الکترونیکی در بستر شبکه‏های ارتباطی و اطلاعاتی‌ در کنار ارتقای کمّی و کیفی قلمرو فعالیت و نوع خدمات و دامنۀ ارائۀ آنها‌، ‌سبب گسترش روزافزون تهدیدهایی شده است که کمابیش همین شبکه‏ها و زیرساخت‏های مخابراتی، محمل بروز آنها هستند. این موضوع پرداخت درست و کارآمد الزامات امنیتی را به ضرورتی اجتناب‌ناپذیر نزد تصمیم‏سازان امنیتی این حوزه تبدیل کرده ‏است. بر این اساس، در مقالۀ حاضر تلاش شده است با بهره‏مندی از یافته‏های سایر پژوهش‌ها و تجربه‎های موثر در حوزۀ امنیت یادگیری الکترونیکی و به‎کمک روش فراترکیب، مدلی مرجع برای تبیین الزامات امنیتی در حوزۀ ‌مطالعه‌شده ارائه ‏شود. ساختاری که جایگاه تعریف الزامات امنیتی یادگیری الکترونیکی را مشخص می‎کند و می‎تواند به‏عنوان مرجعی برای تبیین الزامات امنیتی این حوزه به‌کار گرفته شود.

Proposing a Holistic Model for Formulating the Security Requirements of e-learning based on Stakeholders’ Point of Veiw

Development of elearning applications and services in the context of information and communication networks –beside qualitative and quantitative improvement in the scope and range of services they provide – has increased veriety of threats which are emerged from these networks and telecommunications infrastructure. This kind of issue have mad the effective and accurate analysing of security issues nessesary to managers and decision makers. Accordingly, in this study, using findings of other studies in the field of elearning security, using methasyntesis, attempted to define a holistic model for classification and organization of security requirements. A structure that defines the origin of security requirements of elearning and rolplays as a reference for formulating security requirements for this area.