>
Fa   |   Ar   |   En
   رویکردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز   
   
نویسنده شکورنیا عبدالحسین ,غفوریان بروجردنیا مهری ,الهام پور حسین
منبع مجله علمي پزشكي جندي شاپور - 1391 - دوره : 11 - شماره : 6 - صفحه:577 -586
چکیده    زمینه و هدف: موفقیت تحصیلی در دانشگاه ها مرهون تلاش موثر، مطالعه صحیح و مدیریت زمان است. شناسایی و تقویت استراتژی ها و رویکردهای مطالعه در مراکز آموزشی با تسهیل فرایند یادگیری می تواند عملکرد تحصیلی دانشجویان را بهبود بخشد. هدف این مطالعه بررسی رویکردهای مطالعه و یادگیری دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود. روش بررسی: این مطالعه توصیفی بر روی 361 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1389 انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش نامه استاندارد شده رویکردها و مهارت های مطالعه دانشجویان (assis) بود که روایی و پایایی آن قبلاً تایید شده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها به وسیله نرم‌‌‌افزار spss-15 صورت گرفت و از آزمون‌های آماریt مستقل، anova و همبستگی پیرسون استفاده شد.یافته ها: حدود دو سوم دانشجویان مورد بررسی دختر و بیش از 50 درصد در مقاطع کارشناسی و کاردانی اشتغال به تحصیل داشتند. میانگین معدل تحصیلی دانشجویان 18/16 بود. میانگین نمره رویکرد عمقی، راهبردی و سطحی مطالعه دانشجویان به ترتیب: 18/15 ، 48/15 و 40/13 از حداکثر 20 بود. بین میانگین نمره رویکردهای راهبردی و سطحی مطالعه دانشجویان و عملکرد تحصیلی آنها ارتباط معناداری وجود داشت (167/0 -= r و 137/0 =r). اما بین رویکردهای مطالعه دانشجویان دختر و پسر تفاوت معناداری مشاهده نشد.نتیجه گیری: دانشجویان از رویکرد عمقی و راهبردی مطالعه، بیشتر از رویکرد سطحی مطالعه استفاده می کنند. ارتقای کیفیت آموزش و بهبود شرایط یادگیری ایجاب می کند که در طراحی و ارایه آموزش به رویکردهای مطالعه دانشجویان توجه شود.
کلیدواژه رویکردهای مطالعه و یادگیری ,دانشجویان ,Assis ,Approaches To Study And Learning ,Students
آدرس دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, مربی گروه ایمونولوژی ، گروه ایمنی شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، ایران, ایران, دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز, دانشیار گروه ایمونولوژی، گروه ایمنی شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، ایران, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, مربی گروه علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved