همدلی در دانشجویان پزشکی و رابطه آن با سن، جنس و دینداری در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

زمینه و هدف همدلی یکی از مولفه های اصلی رفتارهای اجتماعی در روابط بین فردی است. همدلی نقش مهمی در تعامل پزشک و بیمارایفا می کند. مطالعه حاضر با هدف بررسی میزان همدلی در دانشجویان پزشکی و ارتباط آن با سن، جنس و باورهای دینی در دانشگاه علوم پزشکی جند یشاپور اهواز در سال 1399 انجام شده است.روش بررسی در این مطالعه توصیف یمقطعی، 361 نفر از دانشجویان پزشکی به روش نمون هگیری دردسترس مورد بررسی قرار گرفتند.برای جم عآوری اطلاعات، از 2 پرس شنامه همدلی جفرسون و نگر شسنج مذهبی گلاک و استارک استفاده شد. داد هها با استفاده از آزمونتی مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند.یافت هها میانگین نمره همدلی دانشجویان 82 / 14 ± 42 / 106 و میانگین نمره دی نداری دانشجویان 19 / 14 ± 04 / 57 بود. فقط بین همدلیو بعُد عاطفی باورهای دینی رابطه آماری معن ادار مشاهده شد ) 125 / p=0/018 ، r=0 (. اما بین همدلی با نمره کل دی نداری و سایرابعاد دی نداری رابطه معن اداری مشاهده نشد. میانگین نمره همدلی در دانشجویان دختر ب هطور معن اداری از دانشجویان پسر بیشتر بود) 109/15 در مقابل 02 / 103 ؛ 001 0/ p˂0 (. تحلیل رگرسیون نشان داد بعُد عاطفی دی نداری و سن و جنس دانشجویان ب هعنوان متغیرپی شبین قادر هستند سطح همدلی را در دانشجویان پی شبینی کنند.نتیج هگیری یافت ههای مطالعه نشان داد سطح همدلی دانشجویان پزشکی بالاتر از میانگین و در سطح نسبتاً مطلوب است و تنها بُعد عاطفیباورهای مذهبی با همدلی همبستگی مثبت و معن اداری دارد. باتوجه به اهمیت همدلی ب هعنوان یک فضیلت اخلاق حرف های، برنام هریزیبرای تقویت همدلی با بیماران و گنجانیدن این موضوع در برنامه درسی دانشجویان، در راستای ارتقای سلامت روانی و معنوی بیماران پیشنهاد م یشود.

measuring the empathy of medical students in ahvaz jundishapuz universityof medical sciences and its relationship with their age, sex, and religiosity

background and objectives empathy plays a social role in interpersonal relationships, including interactionsbetween doctors and patients. this study aims to investigate the level of empathy in students ahvazjundishapur university of medical sciences (ajums) and its relationship with age, sex, and religiosity.subjects and methods in this cross-sectional descriptive study, participants were 361 ajums students,who were selected using a convenience sampling method in 2020. jefferson scale of empathy and glock stark religiosity scale were used to collect data. data were analyzed using an independent t-test,pearson correlation test, and linear regression.results the mean total empathy score of students was 106.42±14.82, and their mean total religiosityscore was 57.04±14.19. a statistically significant relationship was observed only between empathyand the emotions dimension of religiosity (r=0.125, p=0.018). no significant relationship was observedbetween empathy and the total score of religiosity and its other dimensions. the mean empathy score infemale students was significantly higher than in male students (109.15 vs. 103.02, p˂0.001). regressionanalysis results showed that the emotions dimension of religiosity, age, and sex were able to predict thelevel of empathy in students.conclusion the empathy in ajums students is at a relatively favorable level, and has a positive significantcorrelation with the emotions dimension of religiosity in them. it is recommended to develop plans tostrengthen the empathy of medical students and include an educational course in their curriculum sothat they be able to improve the mental and spiritual health of patients.