مقایسه ی هوش هیجانی نوجوانان دارای لکنت و بدون لکنت شهر اصفهان

مقدمه: لکنت اختلال گفتاری است که در آن جریان گفتار بدلایل تکرار، گیر، کشیده گویی و مکث دچار وقفه می شود. میزان شیوع این اختلال در جامعه حدود یک در صد برآورد شده است. لکنت بر روی جنبه های مختلف گفتاری، زبانی، عاطفی و روانشناختی فرد تاثیر می گذارد. هدف این پژوهش مقایسه ی هوش هیجانی نوجوانان دارای لکنت و بدون لکنت شهر اصفهان است. مواد و روش ها: در این پژوهش بمنظور بررسی تاثیر لکنت بر هوش هیجانی از پرسشنامه ی هوش هیجانی باران استفاده شده است که ابتدا بر روی 30 نوجوان بدون لکنت جهت محاسبه ی پایایی اجرا شد و سپس تعداد 21 شرکت کننده که لکنت داشته اند در گروه لکنت و 30 نفر در گروه بدون لکنت به این پرسشنامه پاسخ دادند. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که نمره هوش هیجانی کلی در دو گروه تفاوت معنی داری ندارد. در مولفه ی انعطاف پذیری افراد دارای لکنت نمرات بالاتری کسب کرده و در این مولفه تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد. نتیجه گیری: در اکثر مولفه های هوش هیجانی تفاوت معنی داری وجود نداشت و این می تواند به علت تاثیرگذار نبودن لکنت بر این مولفه ها در سن نوجوانی باشد. از سوی دیگر بالاتر بودن انعطاف پذیری افراد دارای لکنت ممکن است نشان دهنده ی این موضوع باشد که مشکل روانی گفتار باعث شده است افراد دارای لکنت توانایی سازگار کردن افکار و رفتار با تغییرات محیط و موقعیت ها را بیشتر از همسالان در این سن کسب کنند.

comparison of emotional intelligence in adolescents stutterers and nonstutterers in Isfahan

Background and objective: stuttering is a disorder in fluency of speech interrupted due to repetition, block, prolongation and hesitation. Frequency of this disorder is around 1% in population. Stuttering affected on a variety of aspect of speech, language, emotion and psychological of the person has stuttering. The aim of the present research was comparison of emotional intelligence in adolescents stutterers and nonstutterers in Isfahan. Subjects and Methods: In this research we used of BarON emotional intelligence questionnaire to investigation of effects of stuttering on emotional intelligence. To do this research, we estimate reliability of the questionnaire on 30 adolescents without stuttering and then used of it on 21 adolescents stutterers group and 30 nonstutterers group. Results: The results of the present research showed that the general scores of two groups had not significant difference. The persons with stuttering had more scores in flexibility but there was not any significant differences in this aspect. Conclusion: There are not any significant differences between two groups and these might to stuttering had not any effects on emotional intelligence in adolescent. In addition, high score in flexibility in stutterers group might showed that fluency disorder can help them to adjust their thinks and behavior with environmental and conditions changes more than nonstutterer groups in this age.