تاثیر کلاس‌های آموزش آنلاین پره ناتال بر شاخص‌های سلامت روان زنان باردار

مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی تاثیر کلاس‌های آموزش آنلاین پره ناتال بر شاخص‌های سلامت روان زنان باردار انجام شده است.روش‌ها: این مطالعه از نوع مداخله‌ای نیمه تجربی (تک‌گروهی پیش‌آزمون- پس‌آزمون) است. از بین زنان باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشت شهرستان اسفراین، 28 زن باردار در هفته‌ی 16 تا 20 بارداری با حاملگی کم خطر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. شش جلسه کلاس آنلاین پره‌ناتال مبتنی بر نرم‌افزار skyroom برای این زنان در سه ماهه‌ی دوم برگزار شد. مقیاس اضطراب و استرس افسردگی 21 (dass-21)، یک مقیاس خود گزارشی، برای اندازه‌گیری اضطراب، استرس و افسردگی استفاده شد. شرکت‌کنندگان قبل از مداخله و یک ماه پس از آخرین جلسه، پرسش‌نامه را تکمیل کردند.یافته‌ها: نتایج نشان داد که میانگین نمرات افسردگی (0/01 > p) و استرس (0/02 = p) در زنان باردار یک ماه پس از کلاس‌های آموزش آنلاین پره‌ناتال نسبت به قبل مداخله، به طور معنی‌داری کاهش یافت، اما در میانگین نمره‌ی اضطراب، تغییر معنی‌داری مشاهده نشد (0/05

the impacts of online prenatal education classes on the mental health indicators of pregnant women

background: this study aims to investigate the impacts of online prenatal education classes on the mental health indicators of pregnant women.methods: this is a randomized quasi-experimental intervention study (one-group pretest-post test). among the pregnant women referring to the health centers of esfarayen city, 28 women at 16 to 20 weeks gestation with a low-risk pregnancy were selected by multistage cluster sampling. six sessions of skyroom software-based online prenatal classes were conducted for these women in the second trimester. the depression anxiety and stress scale 21 (dass-21), a self-report scale, was used to measure anxiety, stress, and depression. participants complete the questionnaire before the intervention and one month after the last session.findings: the results showed that the average scores of depression (p < 0.01) and stress (p = 0.02) in pregnant women significantly decreased one month after the online prenatal education classes. however, no significant change was observed in the average score of anxiety (p > 0.05). there was no significant relationship between demographic and mental health indicators before and after the intervention (p > 0.05).conclusion: online prenatal education classes were successful in lowering pregnant women’s levels of stress and depression.  although more study needs to concentrate on pregnant women’s mental health by providing a more diverse population, the results from this study clearly show the importance of online support for pregnant women.