|
|
بررسی تاثیر برنامه آموزشی بررفتارهای پیشگیری کننده ازپوکی استخوان درزنان بالای 40 سال مراجعه کننده به مرکز روماتیسم ایران (تهران)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلیمی مرضیه ,حیدرنیا علیرضا ,نیکنامی شمس الدین ,غریب دوست فرهاد ,عظمی امجد
|
منبع
|
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي كردستان - 1394 - دوره : 20 - شماره : 4 - صفحه:12 -25
|
چکیده
|
چکیدهزمینه و هدف پوکی استخوان شایع ترین بیماری متابولیک استخوان است که به عنوان یک معضل بهداشت عمومی شناخته شده است، از هردو زن یکی و از هر پنج مرد یکی به این بیماری مبتلاست، پوکی استخوان بیماری است که سبک و شیوه زندگی نقش مهمی در میزان ابتلا به آن دارد، امروزه اعتقاد بر این است که آموزش زنان با اهمیت تر ازمردان است زیرا زنان نه تنها روی سلامت خود، بلکه اثرات ثابت ودایمی روی سلامت بقیه افراد خانواده دارند. این پژوهش باهدف بررسی تاثیر آموزش بررفتارهای پیشگیری کننده از پوکی استخوان در زنان بالای 40 سال مراجعه کننده به مرکز روماتیسم ایران انجام شد.روش بررسی: مطالعه حاضر یک مطالعه نیمه تجربی است که با روش نمونه گیری غیراحتمالی در دسترس، 67 زن که واجد معیارهای ورود و خروج بودند درگروه آزمایش انتخاب شدند برنامه آموزشی با استفاده از پوستر و پمفلت طراحی شده و پاسخگویی به سیوالات شرکت کنندگان به اجرا درآمد. ابزارگرد آوری داده ها دراین مطالعه پرسشنامه بوده که قبل از مداخله و یک ماه بعد ازمداخله تکمیل شد.نتایج: بعد از مداخله، آزمون تی زوجی درزمینه آگاهی (00/0= p)، فعالیت فیزیکی (022/0p=)، مصرف کلسیم (000/0p=) اختلاف معناداری را نشان داد. میزان مصرف کلسیم از 3/259±5/670 میلی گرم قبل از مداخله به 2/390±4/1103میلی گرم بعد از مداخله رسید و آزمون آماری تی زوجی نیز تفاوت معناداری بین میانگین مصرف کلسیم روزانه قبل وبعد از مداخله نشان داد (05/0 > p).نتیجه گیری: برنامه آموزشی با استفاده از پوستر و پمفلت در افزایش آگاهی و رفتارهای پیشگیری کننده از پوکی استخوان تاثیر داشته است.کلید واژه ها :آموزش، پوکی استخوان، رفتارهای پیشگیری کننده، زنان.
|
کلیدواژه
|
آموزش ,پوکی استخوان ,رفتارهای پیشگیری کننده ,زنان
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه علوم پزشکی تهران, ایران, دانشگاه افسری امام علی (ع), ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|