بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بروشور بر میزان رعایت اصول ارگونومیک توسط تکنولوژیست های اتاق عمل

زمینه و هدف: شیوع بالای اختلالات اسکلتی عضلانی و کنترل آن‌ها در بین نیروی کار یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های متخصصین ارگونومی در جهان است، از طرفی نیز بسیاری از کشورها، پیشگیری از این اختلالات را به‌عنوان یکی از اولویت‌های ملی خویش در نظر گرفته‌اند؛ لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش به روش بروشور بر میزان رعایت اصول ارگونومیک توسط تکنولوژیست های اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران 1397-1396 انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه به روش شبه تجربی با گروه مداخله (روش آموزشی بروشور) و گروه کنترل با اجرای پیش‌آزمون- پس‌آزمون انجام شد. تعداد 66 نفر از تکنولوژیست های اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی ایران به روش نمونه‌گیری غیر تصادفی انتخاب و در گروه‌های کنترل و مداخله گمارده شدند. جمع‌آوری داده‌ها توسط چک لیست reba انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون های ناپارامتریک کروسکال والیس و من ویتنی و با به به‌کارگیری spss v.20 تجزیه و تحلیل گردید. یافته‌ها: یافته‌ها حاکی از تاثیر مثبت روش آموزش بروشور بر میزان رعایت اصول ارگونومیک بوده و همچنین مقایسه بین دو گروه کنترل و بروشور نشان داد از لحاظ آماری، تفاوت معنی داری وجود دارد(0.001=p). نتیجه‌گیری: مطالعه اخیر نشان دهنده‌ی اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر بروشور بر رعایت اصول ارگونومی است؛ لذا استفاده از این روش به‌جای روش‌های متداول، برای پیشگیری از عوارض ناشی از اختلالات اسکلتی عضلانی پیشنهاد می‌گردد.

effect of brochure-based education on ergonomic principles abidance among operating room technologists

background and aim: high prevalence of musculoskeletal disorders and their control among the workforce is one of the most important concerns of ergonomics experts in the world. on the other hand, many countries consider the prevention of these disorders as one of their national priorities. therefore, the present study was conducted to determine the effect of brochure-based education on ergonomic principles abidance among operating room technologists in iran university of medical sciences from 2017 to 2018. materials and methods: this study was a quasi-experimental study with an experimental group (brochure-based education) and a control group with a pre-test post-test design. a total of 66 operating room technologists of the iran university of medical sciences were selected by simple random sampling method and non randomly assigned to the groups. data were collected by rapid entire body assessment (reba) checklist and using spss v.20, they were analyzed by non-parametric kruskal-wallis and mann-whitney tests. results: the results showed positive effect of the brochure-based education method on ergonomic principles abidance among operating room technologists and a comparison between the control and brochure groups showed a statistically significant difference (p = 0.001). conclusion: this study showed the effectiveness of brochure-based education on ergonomics principles abidance among operating room technologists. therefore, use of this method instead of conventional methods is recommended to prevent complications of musculoskeletal disorders.