>
Fa   |   Ar   |   En
   اثر بخشی درمان ذهن آگاهی بر ادراک بیماری و کیفیت زندگی بیماران مبتلاء به سندرم روده تحریک پذیر  
   
نویسنده عزیزی امیر ,محمدی جواد
منبع مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي ايلام - 1396 - دوره : 25 - شماره : 6 - صفحه:1 -9
چکیده    مقدمه: یکی از چالش های بیماران مبتلاء به سندرم روده تحریک پذیر کاهش کیفیت زندگی و چگونگی ادراک بیماری است. در دهه اخیر ذهن آگاهی به عنوان یکی از درمان های موثر در درمان بسیاری از اختلالات معرفی شده است؛ هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی درمان ذهن آگاهی بر کیفیت زندگی و ادراک بیماری بیماران مبتلاء به سندرم روده تحریک پذیر است.مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع آزمایشی می باشد. نمونه آماری پژوهش، شامل 30 بیمار مبتلاء به سندرم روده تحریک پذیر بود که از میان کلیه بیمارانی که در سال 1393 به مراکز درمانی شهر تبریز مراجعه کرده بودند و پس از مصاحبه، دریافت ملاک های تشخیصی romeiii و تکمیل پرسش نامه کیفیت زندگی و ادراک بیماری، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده(15 نفر برای هر گروه) انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. دو ماه پس از اتمام دوره 8 جلسه ای(هفته ای یک جلسه گروهی 90 دقیقه ای به مدت دو ماه) درمان ذهن آگاهی، پرسش نامه کیفیت زندگی و ادراک بیماری در هر دو گروه اجرا شد. داده ها با استفاده از آزمون آماری تحلیل کواریانس چندمتغیره در نرم افزار spss vol.20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های پژوهش: درمان ذهن آگاهی در ارتقای کیفیت زندگی(p=0.005) و افزایش ادراک بیماری(p=0.002) بیماران مبتلاء به سندرم روده تحریک پذیر در گروه آزمایشی به طور معناداری اثربخش بوده است.بحث و نتیجه گیری: به نظر می رسد که با اجرای درمان ذهن آگاهی می توان به ارتقای کیفیت زندگی و ادراک بیماری در بیماران مبتلاء به سندرم روده تحریک پذیر کمک کرد.
کلیدواژه روده تحریک ‌پذیر، کیفیت زندگی، ادراک بیماری، ذهن آگاهی
آدرس دانشگاه لرستان, دانشکده علوم انسانی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده علوم انسانی, گروه روان شناسی, ایران
پست الکترونیکی javad.m60@gmail.com
 
   Mindfulness Efficacy on the Perception of the Disease and the Quality of Life of Patients with Irritable Bowel Syndrome  
   
Authors Azizi Amir ,mohamadi javad
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved