بررسی میزان فشار عصبی در دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی شیراز

مقدمه: استرس پدیده ای پیچیده است که بر ارتباط پویای بین شخص و محیط متمرکز می باشد. آموزش و یادگیری تجربه ای پر استرس است، به خصوص در علوم پزشکی که ماهیت آن به گونه ای است که به عنوان یکی از پر استرس ترین مشاغل شناخته شده است. مسیله بحرانی در مورد استرس دانشجویان اثر آن بر یادگیری است. به منظور کاهش استرس ها و پیشگیری از عواقب آن ها باید تدابیری اتخاذ گردد. بنا بر این مطالعه حاضر به بررسی میزان فشارهای عصبی و برخی از عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی شیراز پرداخته است. مواد و روش ها: مطالعه توصیفی-تحلیلی حاضر بر روی 420 نفر از دانشجویان دختر دانشگاه علوم پزشکی شیراز صورت گرفت که بعد از انتخاب تصادفی نمونه ها پرسش نامه سنجش استرس «هری» در بین دانشجویان توزیع و تکمیل گردید. داده های گردآوری شده به نرم افزار spss وارد و با استفاده از آزمون های مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش: نتایج حاصل از مطالعه نشان داد از نظر وضعیت فشار عصبی 9/9 درصد(42 نفر) از افراد سالم(نمره کمتر از 150) و 1/90 درصد(381 نفر) دارای فشار عصبی در حد متوسط بودند. طبق نتایج حاصل، بین وضعیت فشار عصبی با وضعیت تاهل ارتباط آماری معنی داری مشاهده شد.(p < 0.02) بین وضعیت فشار عصبی با هیچ یک از متغیرهای سن، مقطع تحصیلی، رشته تحصیلی و محل سکونت(به ترتیب p < 0.74, p < 0.43, p < 0.76, p < 0.90) ارتباط معناداری مشاهده نگردید. بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از مطالعه می توان با ایجاد محیط امن روانی، تغییر شرایط اجتماعی و اصلاح وضعیت تحصیلی و آموزشی و خصوصاً نحوه برگزاری امتحانات، و هم چنین ایجاد انگیزه بیشتر در دانشجویان، فشارهای عصبی را کاهش داد.