مقایسه تبحر حرکتی بین کودکان عادی و مبتلا به اختلال بیش فعال کم توجه

چکیدهمقدمه: از این تحقیق بررسی تبحر حرکتی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کم توجهی بود. مواد و روش ها: این تحقیق از نوع توصیفی، مقایسه ای و غیر مداخله ای می باشد که جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان شهرستان مریوان در مقطع ابتدایی می باشد. و از میان آن ها 40 دانش آموز با توجه به هدف تحقیق و در دسترس بودن انتخاب و در دو گروه دانش آموزان عادی و دانش آموزان مبتلا به adhd گمارده شدند. کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کم توجهی به وسیله پرسش نامه والدین و معلم کانرز که روایی و پایایی این پرسش نامه در ایران با روش آلفای کرونباخ 81 درصد و با تایید متخصصان روان پزشکی مناسب ارزیابی شده است، در تحقیق حاضر از نسخه 48 ماده ای که پنج عامل؛ مشکلات سلوک، مشکلات یادگیری، روان تنی، تکانشگری، بیش فعالی و اضطراب را شناسایی می کند، استفاده شد. نشانه ها در یک مقیاس 4 گزینه ای 3-0 (صفر=هرگز، 1= فقط کمی، 2= کمی زیاد، 3=خیلی زیاد) درجه بندی می شوند. یافته های پژوهش: نتایج آزمون تی نشان داد که پسران عادی در مهارت های درشت و در مهارت های ظریف و هم چنین تبحر حرکتی بهتر از کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی کم توجهی بودند.(p < 0.05) بحث و نتیجه گیری: ما نتیجه گرفتیم که ناکارآمدی فعالیت های حرکتی ممکن است در نتیجه نقص توجه در کودکان مبتلا به adhd باشد.