مدلیابی مدیریت استعداد مبتنی بر مدیریت دانش برای معلمان تربیت بدنی عراق

هدف این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی مدل مدیریت استعداد مبتنی بر مدیریت دانش برای معلمان تربیت بدنی در نظام آموزش‌وپرورش کشور عراق است. پژوهش حاضر از نوع آمیخته اکتشافی است که در دو مرحله کیفی و کمی انجام شد. در بخش کیفی، داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با 15 نفر از خبرگان حوزه تربیت بدنی و مدیریت منابع انسانی جمع‌آوری و با روش نظریه داده‌بنیاد تحلیل شد. در بخش کمی، پرسش‌نامه‌ای محقق‌ساخته با 30 گویه بین 332 معلم تربیت بدنی توزیع شد و تحلیل داده‌ها با استفاده از مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزارهای smart pls و spss صورت گرفت. نتایج نشان داد که تمام مسیرهای اصلی مدل از نظر آماری معنادار بودند. ضریب مسیر شرایط علّی به پدیده محوری برابر 0.772 (t=32.180)، پدیده محوری به راهبردها برابر 0.404 (t=8.205) و راهبردها به پیامدها برابر 0.792 (t=32.474) گزارش شد. همچنین، واریانس تبیین‌شده برای پدیده محوری 0.596، برای راهبردها 0.709 و برای پیامدها 0.627 بود. تمام سازه‌ها دارای پایایی ترکیبی و روایی همگرا و واگرا قابل قبول بودند. یافته‌ها نشان می‌دهند که مدل طراحی‌شده دارای ساختار نظری منسجم و قدرت پیش‌بینی بالا بوده و می‌تواند به‌عنوان الگویی برای طراحی سیاست‌های منابع انسانی در نظام آموزش تربیت بدنی عراق مورد استفاده قرار گیرد.

modeling talent management based on knowledge management for physical education teachers in iraq

this study aimed to design and validate a knowledge management-based talent management model for physical education teachers in iraq's educational system. the study employed an exploratory mixed-methods design in two phases. in the qualitative phase، semi-structured interviews were conducted with 15 experts in physical education and hr management، and data were analyzed using grounded theory. in the quantitative phase، a researcher-made questionnaire with 30 items was distributed among 332 physical education teachers. data analysis was performed using structural equation modeling with smart pls and spss software. all hypothesized structural paths were statistically significant. the path coefficient from causal conditions to the core phenomenon was 0.772 (t=32.180)، from the core phenomenon to strategies 0.404 (t=8.205)، and from strategies to outcomes 0.792 (t=32.474). the r² values were 0.596 for the core phenomenon، 0.709 for strategies، and 0.627 for outcomes. all constructs showed acceptable composite reliability، convergent validity، and discriminant validity. the findings indicate that the proposed model has a coherent theoretical structure and high predictive power، making it a viable framework for human resource policy development in iraq's physical education system.